- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Знание и информация.Арифметический квадратный корень
Содержание
- 1. Знание и информация.Арифметический квадратный корень
- 2. Знание и информация
- 3. Слайд 3
- 4. «Вспомни»Вычислить:
- 5. «Вспомни»При каком значении квадратного корня верно равенство:
- 6. Устная работа Девиз: «Повторение - мать учения»
- 7. «
- 8. Слайд 8
- 9. ПРОБЛЕМА
- 10. Подбери неизвестный
- 11. «Книга – книгой, а мозгами двигай»Что проще
- 12. Запомни правило!Если знаменатель алгебраической дроби содержит
- 13. 6 3 5 2
- 14. Алгоритм освобождения от иррациональности
- 15. Привести дробь к такому виду, чтобы знаменатель не содержал квадратных корней: Решение:
- 16. Работа в парах.1. Изучить новый способ преобразования
- 17. Ответить на вопросы1.Что такое освобождение от иррациональности?2.
- 18. Реши самостоятельно: . Преобразовать алгебраическое выражение к
- 19. Проблема.Как освободиться от корня в знаменателе дроби.222Нужно ли освобождаться от корня в знаменателе?Зачем это делать?
- 20. Перечислить изученные способы преобразования выражений с корнемВынесение
- 21. Слайд 21
- 22. Что такое знание? - обладание Проверенной информациейПозволяющим решить поставленную задачу Знание
- 23. .. Самым сложным на уроке было…Самым интересным
- 24. Скажи мне, и я забуду; Покажи мне ,и я запомню; Дай сделать - и я пойму.
- 25. « Знание – только тогда знание,
- 26. Творческое задание.Мартышка – апельсинов продавщица,Приехав как –
- 27. Домашнее задание: 1) Изучить новый способ преобразования выражениий2)№15.39 -15.43 (а,б)
- 28. Слайд 28
- 29. Спасибо за урок! Урок закончен.
Знание и информация
Слайд 6Устная работа
Девиз: «Повторение - мать учения»
Что называют арифметическим квадратным
корнем из числа а?
Как найти квадратный корень из произведения?
Как найти квадратный корень из дроби?
При каком а выражение имеет смысл?
Чему равен ?
Как найти квадратный корень из произведения?
Как найти квадратный корень из дроби?
При каком а выражение имеет смысл?
Чему равен ?
Слайд 12 Запомни правило!
Если знаменатель алгебраической дроби содержит знак квадратного корня, то
говорят, что в знаменателе содержится иррациональность.
Преобразование выражения к такому виду, чтобы в знаменателе дроби не оказалось знаков квадратных корней, называют освобождением от иррациональности в знаменателе.
Преобразование выражения к такому виду, чтобы в знаменателе дроби не оказалось знаков квадратных корней, называют освобождением от иррациональности в знаменателе.
Слайд 14Алгоритм освобождения от иррациональности
в знаменателе дроби
1.Раскладывают знаменатель дроби на множители.
2. Если знаменатель содержит множитель , то числитель и знаменатель дроби умножают на
3. Если знаменатель дроби содержит множитель
то числитель и знаменатель дроби умножают на сопряженное знаменателю выражение.
4. По возможности полученную дробь сокращают.
Выражения и называют сопряженными.
Слайд 16Работа в парах.
1. Изучить новый способ преобразования выражений
.
2. Ответить на вопросы
3.
Обменяться найденной информацией в новой паре.
Слайд 17Ответить на вопросы
1.Что такое освобождение от иррациональности?
2. Как освободиться от иррациональности
в знаменателе если знаменатель имеет вид ?
3. Как освободиться от иррациональности в
Знаменателе, если знаменатель имеет вид
?
4. Зачем нужно уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе?
Слайд 18Реши самостоятельно: . Преобразовать алгебраическое выражение к такому виду, чтобы знаменатель дроби
не содержал знаков квадратных корней
Задание1
Используем основное свойство дроби, то есть подбираем такой множитель, чтобы при умножении на него в знаменателе дроби не оказалось квадратных корней.
Слайд 19Проблема.
Как освободиться от корня в знаменателе дроби
.
2
2
2
Нужно ли освобождаться от корня
в знаменателе?
Зачем это делать?
Зачем это делать?
Слайд 20Перечислить изученные способы преобразования выражений с корнем
Вынесение множителя из под знака
корня.
Внесение множителя под знак корня.
Приведение подобных.
Умножение,деление.
Применение ф.с.у.
Внесение множителя под знак корня.
Приведение подобных.
Умножение,деление.
Применение ф.с.у.
Слайд 22Что такое знание?
- обладание
Проверенной
информацией
Позволяющим решить поставленную задачу
Позволяющим решить поставленную задачу
Знание
Слайд 23
..
Самым сложным на уроке было…
Самым интересным при работе для
меня было…
Самым неожиданным для меня было…
Какую проблему ставили на уроке?
Удалось ли нам её решить?
Самым неожиданным для меня было…
Какую проблему ставили на уроке?
Удалось ли нам её решить?
Слайд 25 « Знание – только тогда знание, когда оно приобретено усилиями
своей мысли, а не памятью».
Л.Н. Толстой
Л.Н. Толстой
Слайд 26Творческое задание.
Мартышка – апельсинов продавщица,
Приехав как – то раз к себе
на дачу,
Нашла там с радикалами задачу.
Но сосчитать не в силах стройный ряд,
Разбрасывать их стала все подряд.
И молвила: « Что толку в той задаче
Коль из нее не слепишь новой дачи!»
Мы верим все же, что мартышки мненье –
Не истинно для тех, кто знает толк ученье
И просим вас, девчонки и мальчишки,
Решить задачу на хвосте мартышки.
Нашла там с радикалами задачу.
Но сосчитать не в силах стройный ряд,
Разбрасывать их стала все подряд.
И молвила: « Что толку в той задаче
Коль из нее не слепишь новой дачи!»
Мы верим все же, что мартышки мненье –
Не истинно для тех, кто знает толк ученье
И просим вас, девчонки и мальчишки,
Решить задачу на хвосте мартышки.
