- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок - проект по теме Статистическое исследование
Содержание
- 1. Урок - проект по теме Статистическое исследование
- 2. ЗАДАЧИ:1.Изучить историю возникновения, методы статистики, основные статистические
- 3. Основные статистические характеристики1. Что называется средним арифметическим
- 4. Основные статистические характеристики3. Что называется размахом ряда
- 5. Основные статистические характеристики3. Что называется размахом ряда
- 6. Исследование №1В ходе данного исследования проведено анкетирование
- 7. Слайд 7
- 8. Изучаю с интересом.
- 9. Какой школьный предмет лёгок в изучении?
- 10. Какой предмет труднее всего даётся в изучении?
- 11. Какие предметы тебе необходимы для дальнейшего получения профессии?
- 12. Исследование
- 13. 3. Нужна ли нам помощь при выполнении домашних заданий по предметам физико-математического цикла. данет
- 14. 4. Как мы оцениваем знания по математике?
- 15. 5. Что является на наш взгляд причиной
- 16. 6. Хотите ли вы улучшить свои результаты по предметам математического цикла?
- 17. Анкетирование учащихся, сравнение результатов, показали: у учащихся
- 18. Спасибо за внимание!
ЗАДАЧИ:1.Изучить историю возникновения, методы статистики, основные статистические характеристики.2.познакомиться с наглядным представлением статистической информаций.3.Провести сбор и обработку статистических данных, используя метод анкетирования.4.Выяснить с помощью статистических методов отношение учащихся к школьным предметам.Цель работы:Обоснование роли статистических методов для изучения
Слайд 2ЗАДАЧИ:
1.Изучить историю возникновения, методы статистики, основные статистические характеристики.
2.познакомиться с наглядным представлением
статистической информаций.
3.Провести сбор и обработку статистических данных, используя метод анкетирования.
4.Выяснить с помощью статистических методов отношение учащихся к школьным предметам.
3.Провести сбор и обработку статистических данных, используя метод анкетирования.
4.Выяснить с помощью статистических методов отношение учащихся к школьным предметам.
Цель работы:
Обоснование роли статистических методов для изучения отношения к школьным предметам.
Слайд 3Основные статистические
характеристики
1. Что называется средним арифметическим ряда чисел?
Средним арифметическим ряда
чисел называется частное от деления суммы этих чисел на их количество.
2. Что называется модой ряда чисел?
Модой называют число ряда, которое встречается в этом ряду наиболее часто.
Слайд 4Основные статистические
характеристики
3. Что называется размахом ряда чисел?
Размах – это разность
между наибольшим и наименьшим значениями ряда данных.
4. Что называется медианой ряда чисел?
Медианой ряда, состоящего из нечетного количества чисел, называется число данного ряда, которое окажется посередине, если этот ряд упорядочить.
Слайд 5Основные статистические
характеристики
3. Что называется размахом ряда чисел?
Размах – это разность
между наибольшим и наименьшим значениями ряда данных.
4. Что называется медианой ряда чисел?
Медианой ряда, состоящего из нечетного количества чисел, называется число данного ряда, которое окажется посередине, если этот ряд упорядочить среднее арифметическое двух стоящих посередине чисел этого ряда..
Слайд 6Исследование №1
В ходе данного исследования проведено анкетирование учащихся 9 класса и
проведен анализ отношения обучающихся к школьным предметам.
Слайд 12Исследование
Исследование №2
Необходимость в изучении предметов математического цикла
1. Нравятся
ли нам предметы физико-математического цикла?
Слайд 133. Нужна ли нам помощь при выполнении домашних заданий по предметам
физико-математического цикла.
да
нет
Слайд 155. Что является на наш взгляд причиной неуспехов или неудач, если
они случаются при обучении математике?
Слайд 17Анкетирование учащихся, сравнение результатов, показали:
у учащихся 9 класса уровень мотивации к
изучению большинства предметов высокий;
у каждого есть предметы, которые он считает наиболее легким или наоборот трудными;
учащиеся класса еще не имеют четкой ориентации в определении значимых предметов;
большинство учащихся нашего класса положительно относятся к предметам математического цикла;
статистические данные могут оказать методическую помощь учителю математики и классному руководителю.
у каждого есть предметы, которые он считает наиболее легким или наоборот трудными;
учащиеся класса еще не имеют четкой ориентации в определении значимых предметов;
большинство учащихся нашего класса положительно относятся к предметам математического цикла;
статистические данные могут оказать методическую помощь учителю математики и классному руководителю.
Выводы и заключение:
