- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Способ группировки
Содержание
- 1. Способ группировки
- 2. Слайд 2
- 3. 1. Восхитимся вашими глубокими знаниями. 2. Попробуем ответить
- 4. 6m + 9n- ax + ay(a + b) – x (a + b)8mn – 4maдиктант
- 5. Проверим ответы:6m + 9n = 3 (
- 6. Найти наибольший общий делитель коэффициентов всех одночленов,
- 7. Выполнить группировку слагаемых, имеющих общий множитель. Отдельно в
- 8. 1) xy+2y-2x-4 2) 2cx-cy-6x+3y 3) x2+xy+xy2+y3 1)
- 9. 1) (x+2)(y-2)2) (2x-y)(c-3) 3) (x+y)(x+y2) 1) (m-n)(1+2p)2)
- 10. Подведение итогов урока:Какая задача состояла перед нами
- 11. С каким настроением вы уходите с урока
- 12. Урок окончен. Всего вам доброго!
научиться раскладывать многочлены на множители способом группировки.Цель урока:
Слайд 31. Восхитимся вашими глубокими знаниями.
2. Попробуем ответить на вопрос: « Чем
мы хотим пополнить свои знания? Зачем?»
3. Вытащим из тайников нашей памяти кое-что ценное.
4. Потренируем наш мозг – порешаем различные задания.
5. Попробуем себя в роли аналитиков.
6. И, наконец,….
3. Вытащим из тайников нашей памяти кое-что ценное.
4. Потренируем наш мозг – порешаем различные задания.
5. Попробуем себя в роли аналитиков.
6. И, наконец,….
План урока:
Слайд 5Проверим ответы:
6m + 9n = 3 ( 2m + 3n)
-ax
+ ay = a (y – x)
(a + b) – x(a + b) = (a + b)(1 – x)
8mn – 4ma = 4m (2n – a)
(a + b) – x(a + b) = (a + b)(1 – x)
8mn – 4ma = 4m (2n – a)
Слайд 6
Найти наибольший общий делитель коэффициентов всех одночленов, входящих в многочлен, -
он и будет общим числовым множителем (если коэффициенты целые числа).
Найти переменные, которые входят в каждый член многочлена и выбрать для каждой из них наименьший (из имеющихся) показатель степени.
Произведение коэффициента и переменной, найденного на первом и втором шагах, является общим множителем, который целесообразно вынести за скобки.
Найти переменные, которые входят в каждый член многочлена и выбрать для каждой из них наименьший (из имеющихся) показатель степени.
Произведение коэффициента и переменной, найденного на первом и втором шагах, является общим множителем, который целесообразно вынести за скобки.
Вынесения общего множителя за скобки
Слайд 7
Выполнить группировку слагаемых, имеющих общий множитель.
Отдельно в каждой группе найти общий
множитель и вынести его за скобку.
В получившемся выражении найти общий множитель и вынести его за скобку.
В получившемся выражении найти общий множитель и вынести его за скобку.
Разложения многочлена на множители способом группировки
Слайд 81) xy+2y-2x-4
2) 2cx-cy-6x+3y
3) x2+xy+xy2+y3
1) (m-n)+2p(m-n)
2) 7а-7в+ах-вх
3) ху+2у+2х+4
1) x4+x3y-xy3-y4
2) xy2-by2-ax+ab+y2-a
3) x2-3x+6-2x
На оценку «3»
На оценку «4»
Самостоятельная работа
На оценку «5»
Слайд 91) (x+2)(y-2)
2) (2x-y)(c-3)
3) (x+y)(x+y2)
1) (m-n)(1+2p)
2) (a-b)(7+x)
3) (x+2)(y+2)
1) (x+y)(x3-y3)
2) (y2-a)(x-b+1)
3) (x-2)(x-3)
На оценку «3»
На оценку «4»
Ответы
На оценку «5»
Слайд 10Подведение итогов урока:
Какая задача состояла перед нами в начале урока?
Можно
ли считать, что мы ее решили?
Слайд 11С каким настроением вы уходите с урока вы покажите с помощью
выбора смайлика:
Если вам понравился урок и вы чувствуете, что тему поняли, то выбираете смайлик счастья.
Если урок понравился, но не всё ещё понятно, то смайлик печали.
Если и урок не понравился, и всё не понятно, то плачущий смайлик.
