работников образования»
Совершенствование контрольно-аналитической деятельности учителя математики с использованием средств ИКТ
Итоговая аттестационная работа по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания математики»
Челябинск, 2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Совершенствование контрольно-аналитической деятельности учителя математики с использованием средств ИКТ
Содержание
- 1. Совершенствование контрольно-аналитической деятельности учителя математики с использованием средств ИКТ
- 2. ЗадачиИзучить педагогический опыт и основные принципы контроля
- 3. Контроль – это действие направленное на обнаружение
- 4. Загвязинский Владимир ИльичИнформационно-коммуникационная технология ― совокупность методов,
- 5. Виды и методы контроля
- 6. Виды анализа
- 7. Средства ИКТ помогающие совершенствовать контрольно-аналитическую деятельность учителя математики Microsoft ExcеlSchoolTesterСетевой город. ОбразованиеMyTestPro
- 8. База исследования МБОУ «СОШ №115 г. Челябинска»
- 9. Входной контроль вычислительных навыков
- 10. Традиционный метод анализа
- 11. Контроль вычислительных навыков учащихся (Метод поэлементного анализа П.Г. Нежнова)
- 12. Лист входного контроляЗадания базового уровня по теме
- 13. Лист поэлементного анализа входной контрольной работы 7
- 14. Элементы операции «Действия с дробями»
- 15. Тренинг листПредназначен для организации групповой (фронтальной) работы коррекционно – контрольного типа
- 16. Слайд 16
- 17. Вспомогательный наглядный материал
- 18. Контроль вычислительных навыков №2Базовый уровень усвоения материала
- 19. Повышенный уровень усвоения материалаКонтроль вычислительных навыков №2
- 20. Высокий уровень усвоения материалаКонтроль вычислительных навыков №2
- 21. контроль вычислительных навыков №2Обучающийся не приступил к
- 22. Качество усвоения знаний
ЗадачиИзучить педагогический опыт и основные принципы контроля успеваемости и его анализа в процессе преподавания математики в школе Исследовать методику анализа успеваемости в процессе преподавания математики в школеРассмотреть возможности современных средств ИКТ для повышения эффективности контрольно-аналитической деятельности
Слайд 1
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации
Слайд 2Задачи
Изучить педагогический опыт и основные принципы контроля успеваемости и его анализа
в процессе преподавания математики в школе
Исследовать методику анализа успеваемости в процессе преподавания математики в школе
Рассмотреть возможности современных средств ИКТ для повышения эффективности контрольно-аналитической деятельности учителя математики
Экспериментально проверить эффективность применения средств ИТК для совершенствования контрольно-аналитической деятельности учителя
Исследовать методику анализа успеваемости в процессе преподавания математики в школе
Рассмотреть возможности современных средств ИКТ для повышения эффективности контрольно-аналитической деятельности учителя математики
Экспериментально проверить эффективность применения средств ИТК для совершенствования контрольно-аналитической деятельности учителя
Цель работы
совершенствование контрольно-аналитической деятельности учителя математики средствами ИКТ
Слайд 3 Контроль – это действие направленное на обнаружение недостатков, пробелов и ошибок.
Анализ
– это инструмент управления, направленный на: изучение состояния и тенденций развития, объективную оценку результата образовательного процесса, выработку рекомендаций по упорядочению системы или переходу её в качественно более высокое состояние
Контрольная деятельность – главный источник информации для диагностики, анализа состояния воспитательного и образовательного процессов, основных на результатах
Контрольно-аналитическая деятельность – это процесс проведение наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке контроля знаний у обучающихся. В течение учебного года по плану контрольно-аналитической деятельности осуществляется контроль работы по обученности детей.
Контрольная деятельность – главный источник информации для диагностики, анализа состояния воспитательного и образовательного процессов, основных на результатах
Контрольно-аналитическая деятельность – это процесс проведение наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке контроля знаний у обучающихся. В течение учебного года по плану контрольно-аналитической деятельности осуществляется контроль работы по обученности детей.
Конаржевский Юрий Анатольевич
Жогло Любовь Яковлевна
Слайд 4Загвязинский Владимир Ильич
Информационно-коммуникационная технология ― совокупность методов, производственных процессов и программно-технических
средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей
Информационные образовательные технологии – это все технологии в сфере образования, использующие специальные технические средства (ПК, мультимедиа) для достижения педагогических целей
Слайд 7Средства ИКТ помогающие совершенствовать контрольно-аналитическую деятельность учителя математики
Microsoft Excеl
SchoolTester
Сетевой город.
Образование
MyTestPro
Слайд 12Лист входного контроля
Задания базового уровня по теме «Действия с дробями»
Задания повышенного
и высокого уровня по теме «Действия с дробями»
Слайд 13Лист поэлементного анализа входной контрольной работы 7 класса
Обучающийся не приступил к
выполнению задания
Обучающийся выполнил задания без ошибки
Обучающийся выполнил задания с ошибкой
Умение не сформировано у большинства обучающихся
Умение сформировано у большинства обучающихся
Обучающийся выполнил задания без ошибки
Обучающийся выполнил задания с ошибкой
Умение не сформировано у большинства обучающихся
Умение сформировано у большинства обучающихся
0
1
Слайд 15Тренинг лист
Предназначен для организации групповой (фронтальной) работы коррекционно – контрольного типа
Слайд 21контроль вычислительных навыков №2
Обучающийся не приступил к выполнению задания
Обучающийся выполнил задания
без ошибки
Обучающийся выполнил задания с ошибкой
Умение не сформировано у большинства обучающихся
Умение сформировано у большинства обучающихся
Обучающийся выполнил задания с ошибкой
Умение не сформировано у большинства обучающихся
Умение сформировано у большинства обучающихся
0
1
