учителя математики
Филиповой Е.К.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Семинар для учителей математики ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
Содержание
- 1. Семинар для учителей математики ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
- 2. Скажи мне, и я забуду. Покажи мне,
- 3. «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» М. В. Ломоносов
- 4. Педагогические технологии и достигаемые результаты
- 5. Личностно-ориентированная технология обучения
- 6. Технология уровневой дифференциации
- 7. Проблемное обучение
- 8. Исследовательские методы в обучении
- 9. Тестовые технологии
- 10. Зачетная система
- 11. Групповая технология
- 12. Информационно-коммуникационные технологии
- 13. Здоровье-сберегающие технологии
- 14. Игровые технологии
- 15. СТАРТЛабиринт
- 16. Посчитайте треугольники
- 17. ГРАФИКНУИЛПСАИМЩЕМЕРЕЕНЕИИКБОКАССИЦСБСЬЛУПМКИНТЯА
- 18. РЕБУСме100и100рия3буна40а
- 19. 82 = 64
- 20. Внеклассная работа
- 21. Основные задачи внеклассной работы по математике Повысить
- 22. Виды внеклассной работы по математике Работа с
- 23. Формы проведения внеклассной работы по математике
- 24. МатематическийкружокФакультативыЭлективные курсыМатематическиевечера
- 25. Интеллектуальные марафоныКонкурсы Экскурсии Математическиеолимпиады
- 26. Рефераты, сочиненияКонференцииВнеклассные чтения Математическиеигры
- 27. Математическая игра
- 28. Главной целью применения математической игры является развитие
- 29. Цели применения математических игр: Развитие мышления;
- 30. Математические игры призваны решать следующие задачиМатематические игры выполняют различные функции Образовательные Развивающие Воспитательные
- 31. Путешествие в странуУмножалию
- 32. КАРТА ПЕРЕДВИЖЕНИЙРека «Компонент»ЛабиринтОстров «Ребус»Умножалия
- 33. РЕКА «КОМПОНЕНТ»СложениеВычитаниеУмножениеслагаемое слагаемое
- 34. 2011Самый умный пятиклассник
- 35. Слайд 35
- 36. Куклы.Я сегодня рано встала, Кукол всех своих
- 37. Когда мы видим этот предмет, то глядя на два говорим десять.Синий ящик
- 38. Из букв слова «произведение» составьте как можно
- 39. Предметы: математика и физиканастолько серьёзны,что полезно не упускать случаясделать их немного занимательнее.
- 40. 1 ТУРРАЗМИНКА
- 41. Многоугольник с наименьшим числом сторон называется:КвадратомТреугольникомПрямоугольникомРомбом
- 42. З А В Е ТП А Л
- 43. «Литературная математика»
- 44. 5. В произведении какого автора братья Карамазовы
- 45. «Я утверждаю, что в
- 46. Этапы проведенияСамостоятельная работа групп по выполнению заданий
- 47. Дорогами войныМатематическая викторина
- 48. В каком году произошли эти сражения:Московская битва
- 49. Викторина по истории геометрии
- 50. 1 заданиеКакая книга лежит в основе большинства школьных учебников по геометрии? Кто её автор?
- 51. Ответ 1«Начала» Евклида, написанные в 6 веке до н.э.
- 52. Игра "Хочешь стать отличником?"
- 53. Арксинус это - A. Число Б. Угол B. Понятие С. Буква
- 54. Б. УголПравильный ответ
- 55. Удивительный мир чисел«Мысль выражать числа десятью знаками
- 56. «Число – это закон и связь мира,
- 57. Требования к игровым формам занятий
- 58. игры должны разрабатываться с учетом возрастных
- 59. НЕ СОБЬЮСЬНЕ СОБЬЮСЬ3
- 60. Виды математических игр
- 61. 1.По назначению различают обучающие, контролирующие и воспитывающие
- 62. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню.Дай мне действовать самому и я научусь.Древнекитайская мудрость.
Слайд 2Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Дай мне
действовать самому
и я научусь.
Древнекитайская мудрость.
и я научусь.
Древнекитайская мудрость.
Слайд 19
82 = 64 Р
64
: 22 = 16 А
23 = 8 У
23 = 8 У
98 : 2 = Б
90 : 30 = Ю
100 – 2 = О
7 ∙ 12 = Д
∙ 2 = Е
102 = П
160 – 70 = Л
49 : 7 = Е
84 – 23 = И
61 + 19 = Т
Угадай
слова
Слайд 21Основные задачи внеклассной работы по математике
Повысить уровень математического мышления, углубить
теоретические знания и
развить практические навыки учащихся,
проявивших математические способности;
Способствовать возникновению интереса у
большинства учеников, привлечение некоторых из них в ряды «любителей математики»;
Организовать досуг учащихся в свободное от учебы время.
развить практические навыки учащихся,
проявивших математические способности;
Способствовать возникновению интереса у
большинства учеников, привлечение некоторых из них в ряды «любителей математики»;
Организовать досуг учащихся в свободное от учебы время.
Слайд 22Виды внеклассной работы по математике
Работа с учащимися, отстающими от других
в изучении программного материала;
Работа с учащимися, проявляющими к изучению математики повышенный интерес и способности;
Работа с учащимися по развитию интереса в изучении математики.
Работа с учащимися, проявляющими к изучению математики повышенный интерес и способности;
Работа с учащимися по развитию интереса в изучении математики.
Слайд 28Главной целью применения математической игры является развитие устойчивого познавательного интереса у
учащихся через разнообразие применения математических игр.
Слайд 29 Цели применения математических игр:
Развитие мышления;
Углубление теоретических знаний;
Самоопределение в
мире увлечений и профессий;
Организация свободного времени;
Общение со сверстниками;
Воспитание сотрудничества и коллективизма;
Приобретение новых знаний, умений и навыков;
Формирование адекватной самооценки;
Развитие волевых качеств;
Контроль знаний;
Мотивация учебной деятельности и др.
Организация свободного времени;
Общение со сверстниками;
Воспитание сотрудничества и коллективизма;
Приобретение новых знаний, умений и навыков;
Формирование адекватной самооценки;
Развитие волевых качеств;
Контроль знаний;
Мотивация учебной деятельности и др.
Слайд 30Математические игры призваны решать следующие задачи
Математические игры выполняют различные функции
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Воспитательные
Слайд 33РЕКА «КОМПОНЕНТ»
Сложение
Вычитание
Умножение
слагаемое слагаемое сумма
уменьшаемое
вычитаемое разность
множитель множитель произведение
Слайд 36Куклы.
Я сегодня рано встала,
Кукол всех своих считала:
Три матрешки —
на окошке,
Две Маринки — на перинке,
Пупсик с Катей, Буратино
И Петрушка в колпачке
На зеленом сундучке.
Я считала, я трудилась,
Но потом со счета сбилась.
Помогите мне опять
Кукол всех пересчитать!
Две Маринки — на перинке,
Пупсик с Катей, Буратино
И Петрушка в колпачке
На зеленом сундучке.
Я считала, я трудилась,
Но потом со счета сбилась.
Помогите мне опять
Кукол всех пересчитать!
Слайд 38Из букв слова «произведение» составьте как можно больше любых слов, причём
математический
термин считается за три.
термин считается за три.
Слайд 39Предметы: математика и физика
настолько серьёзны,
что полезно не упускать случая
сделать их немного
занимательнее.
Слайд 41 Многоугольник с наименьшим числом сторон называется:
Квадратом
Треугольником
Прямоугольником
Ромбом
Слайд 445. В произведении какого автора братья Карамазовы ведут разговор про евклидову
геометрию?
а) К.Паустовский;
б) Е.Баратынский;
в) Ф.Достоевский.
а) К.Паустовский;
б) Е.Баратынский;
в) Ф.Достоевский.
Слайд 45 «Я утверждаю, что в каждой науке можно найти
собственно науку лишь постольку, поскольку в ней можно встретить математику»
И.Кант Математика в литературе и искусстве
Творческое название:
«Магия математики»
Слайд 46Этапы проведения
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Подготовка учащимися презентации по
отчету о проделанной работе
Защита полученных результатов и
выводов
Защита полученных результатов и
выводов
Слайд 48В каком году произошли эти сражения:
Московская битва
33+28∙1/2=
Курская и
Сталинградская битвы 30+22∙10+4∙1/2=
Ленинградская битва
42+84∙1/3=
Битва за Берлин
52+33-7=
Ленинградская битва
42+84∙1/3=
Битва за Берлин
52+33-7=
41
43
44
45
Слайд 501 задание
Какая книга лежит в основе большинства школьных учебников по геометрии?
Кто её автор?
Слайд 55Удивительный мир чисел
«Мысль выражать числа десятью знаками настолько простая, что трудно
понять, насколько она удивительна»
П.С.Лаплас.
П.С.Лаплас.
Слайд 56«Число – это закон и связь мира, сила, царящая над богами
и смертными»
Пифагор.
Из Древнего Рима до нас дошли числа:
Ι-1, V-5, X-10, C-100, D-500, M-1000
Первые арабские цифры выглядели так:
٠ ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Слайд 58 игры должны разрабатываться с учетом возрастных особенностей детей
нужно предусмотреть
более легкие варианты игры
математические игры должны разрабатываться с учетом предмета и его материала
Слайд 611.По назначению различают обучающие, контролирующие и воспитывающие игры. Также можно выделить
развивающие и занимательные.
2.По массовости различают коллективные и индивидуальные игры.
3.По реакции выделяют подвижные и тихие игры.
4.По темпу выделяют скоростные и качественные игры.
5.Наконец, различают игры одиночные и универсальные.
2.По массовости различают коллективные и индивидуальные игры.
3.По реакции выделяют подвижные и тихие игры.
4.По темпу выделяют скоростные и качественные игры.
5.Наконец, различают игры одиночные и универсальные.
