- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Решение систем неравенств ,алгебра,9 класс
Содержание
- 1. Решение систем неравенств ,алгебра,9 класс
- 2. Тема
- 3. Правило решения системы неравенствЧтобы решить систему линейных
- 4. Математический диктантЗапишите числовой промежуток, служащий множеством решений неравенства
- 5. Проверь себя[3;6], [1,5;5]
- 6. Математический диктантКакие из целых чисел принадлежат промежутку (-1; 3,6], [-6,6;1)?
- 7. Проверь себя0,1,2,3-6,-5,-4,-3,-2,0
- 8. Математический диктантУкажите наибольшее и наименьшее целое число, принадлежащее промежуткам (-8; 8), (-6;-2)
- 9. Проверь себяНаибольшее 7Наименьшее -7Наибольшее -3Наименьшее -5
- 10. Математический диктантЗаписать неравенства, множеством решения которых служат промежутки-23Х-14Х
- 11. Проверь себя
- 12. 12345678МЕНЮ
- 13. 1. Найдите целые решения системы неравенствМЕНЮ
- 14. Решение 1МЕНЮx73(3 ;7]. Ответ: 4,5,6,7.
- 15. 2. Решите системы неравенствМЕНЮ
- 16. Решение 2*12*6Ответ: (- ;6).МЕНЮx612
- 17. 3. Решите систему неравенств
- 18. Решение 3Ответ : ( ; 9).
- 19. Клоунада КЛОУНА'ДА - Цирковой номер с участием клоунов
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Молодцы!
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Практическая часть1432
- 30. Практическая частьСсылка в инете
- 31. Решения практической частиОтвет: (-2;-1).Ответ: (2;16].Ответ: [0,6;5].Ответ: (-1; 2).
- 32. Слайд 32
- 33. Подведение итогов. Рассмотрены примеры решения систем
- 34. Решение 8МЕНЮх145Ответ: (1; 4).
- 35. Ресурсы:Мордкович А.Г. 8,9 кл.Средства Microsoft PowerPoint
Тема «Решение систем неравенств»Цель В ходе изучения темы учащиеся
Слайд 2Тема
«Решение систем неравенств»
Цель
В ходе изучения темы учащиеся должны знать,что множество решений системы неравенств –это пересечение множеств решений неравенств, входящих в эту систему
2) Уметь решать системы, составленные из двух линейных неравенств.
3) Научиться вставлять в документ математические формулы с использованием редактора формул MS Equaption.
Слайд 3Правило решения системы неравенств
Чтобы решить систему линейных неравенств, достаточно решить каждое
из входящих в неё неравенство и найти пересечение множеств их решений.
![Проверь себя[3;6], [1,5;5]](/img/thumbs/683fac5698f6ada05f0f44d928b31d37-800x.jpg "Решение систем неравенств ,алгебра,9 класс Проверь себя[3;6], [1,5;5]")
![Математический диктантКакие из целых чисел принадлежат промежутку (-1; 3,6], [-6,6;1)?](/img/thumbs/8b7508e7db9bad1d93b64921f97bf9ef-800x.jpg "Решение систем неравенств ,алгебра,9 класс Математический диктантКакие из целых чисел принадлежат промежутку (-1; 3,6], [-6,6;1)?")
Слайд 8Математический диктант
Укажите наибольшее и наименьшее целое число, принадлежащее промежуткам
(-8; 8),
(-6;-2)
Слайд 10Математический диктант
Записать неравенства, множеством решения которых служат промежутки
-2
3
Х
-1
4
Х
![Решение 1МЕНЮx73(3 ;7]. Ответ: 4,5,6,7.](/img/thumbs/cf767ce0c4f2b047914dda4af76bf92e-800x.jpg "Решение систем неравенств ,алгебра,9 класс Решение 1МЕНЮx73(3 ;7]. Ответ: 4,5,6,7.")
![Решения практической частиОтвет: (-2;-1).Ответ: (2;16].Ответ: [0,6;5].Ответ: (-1; 2).](/img/thumbs/4853b9e9fceb17e1ea52d7d6896deb93-800x.jpg "Решение систем неравенств ,алгебра,9 класс Решения практической частиОтвет: (-2;-1).Ответ: (2;16].Ответ: [0,6;5].Ответ: (-1; 2).")
Слайд 33Подведение итогов.
Рассмотрены примеры решения систем линейных неравенств.
Учащиеся научились показывать множество
решений систем линейных неравенств на координатной прямой.
Учащиеся научились создавать системы неравенств с помощью редактора формул в текстовом редакторе.
Показали хорошее знание текстового редактора.
Итог урока: заполнение таблицы эмоциональной составляющей.
Цели урока достигнуты.
Учащиеся научились создавать системы неравенств с помощью редактора формул в текстовом редакторе.
Показали хорошее знание текстового редактора.
Итог урока: заполнение таблицы эмоциональной составляющей.
Цели урока достигнуты.
