и во внеурочной деятельности»
Истомин Сергей Александрович,
учитель математики
МБОУ МООШ №18
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Применение ИКТ на уроках математики
Содержание
- 1. Применение ИКТ на уроках математики
- 2. Условия возникновения опытаВ XXI век – век
- 3. Актуальность и перспективностьОдна из главных задач, определенных
- 4. Особую актуальность развития творческой активности личности с
- 5. Ведущая педагогическая идеяИдея педагогического опыта заключается в
- 6. Теоретическая база опытаИнформационная технология, по мнению Г.К.Селевко,
- 7. В процессе активизации творческой активности учащихся возможно
- 8. Реализация педагогической идеи использования ИКТ на уроках
- 9. Наглядность – «золотое правило обучения».Я. А. Коменский
- 10. Новизна опыта изменение условий обучения с использованием ИКТ; развитие
- 11. Использование ИКТ на уроках математики
- 12. Технология опытаИспользование обучающих программ, электронных учебников, видео лекций и видео презентаций при изучении нового материала.
- 13. Использование компьютера при проверке качества усвоения учебного материала
- 14. Использование компьютера при подготовке к ОГЭ
- 15. Использование ИКТ во внеурочной деятельности
- 16. Участие в сетевом проекте «История математики Владимирского края»
- 17. Результативность опыта
- 18. Рост количества учащихся, применявших
- 19. «Если человек в школе не научится творить,
- 20. Спасибо за внимание!
Условия возникновения опытаВ XXI век – век высоких компьютерных технологий все человечество вступает в новый этап своего развития – формируется информационное общество, в котором все возрастающий поток информации и стремительно развивающиеся информационные процессы становятся одной из
Слайд 2Условия возникновения опыта
В XXI век – век высоких компьютерных технологий все
человечество вступает в новый этап своего развития – формируется информационное общество, в котором все возрастающий поток информации и стремительно развивающиеся информационные процессы становятся одной из важнейших составляющих жизни как отдельного человека, так и окружающего его социума.
« Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и воспитанного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.» [ Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Д. Медведев 04 февраля 2010 г. ]
Слайд 3Актуальность и перспективность
Одна из главных задач, определенных Концепцией модернизации российского образования
– повышение качества образования, развитие творческой активности личности, как одной из составляющих требований личностно-ориентированного подхода к обучению.
«Принципиально, чтобы школы и университеты готовили нашу молодежь к работе в конкурентных условиях, помогали раскрыть способности и инициативу. И, конечно, это такой важнейший драйвер развития нашей страны.» [Медведев Д.А. на заседании Правительства России 11.10.2012 г.]
Слайд 4Особую актуальность развития творческой активности личности с использованием ИКТ приобрело с
принятием ФГОС.
«Одним из главных лозунгов новых стандартов второго поколения является формирование компетентности ребенка по усвоению знания, умений, навыков, способностей и пр.
Развитие современных технологий требует серьезных математических знаний, которыми традиционно сильна наша школа.»
[A . М . Кондаков «Образовательные стандарты второго поколения»]
Слайд 5Ведущая педагогическая идея
Идея педагогического опыта заключается в том, чтобы создать условия
для развития творческой активности учащихся через использование ИКТ на уроках математики и во внеурочной деятельности, что является основой и залогом формирования разносторонне развитой личности, умеющей ориентироваться в современном информационном пространстве.
Слайд 6Теоретическая база опыта
Информационная технология, по мнению Г.К.Селевко, может быть реализована в
трех вариантах:
как «проникающая» (использование компьютера при изучении отдельных тем, разделов, решении отдельных задач;
как основная (наиболее значимая в использованной педагогом технологии);
как моно технология (когда все обучение и управление учебным процессом, включая все виды диагностики, контроля и мониторинга, опираются на применение компьютера.)
как «проникающая» (использование компьютера при изучении отдельных тем, разделов, решении отдельных задач;
как основная (наиболее значимая в использованной педагогом технологии);
как моно технология (когда все обучение и управление учебным процессом, включая все виды диагностики, контроля и мониторинга, опираются на применение компьютера.)
Слайд 7В процессе активизации творческой активности учащихся возможно использование большого разнообразия образовательных
технологий и методов обучения:
технология личностно-ориентированного обучения;
методы проблемного обучения;
информационно-образовательная технология;
метод творческих проектов;
игровые технологии;
автоматизация процесса контроля и самоконтроля прочности усвоения знаний, умений, навыков;
здоровье сберегающие технологии.
технология личностно-ориентированного обучения;
методы проблемного обучения;
информационно-образовательная технология;
метод творческих проектов;
игровые технологии;
автоматизация процесса контроля и самоконтроля прочности усвоения знаний, умений, навыков;
здоровье сберегающие технологии.
Слайд 8Реализация педагогической идеи использования ИКТ на уроках математики основана на применении
основных педагогических принципов:
наглядности;
доступности и посильности;
развивающего обучения;
самостоятельности и творческой активности;
системности;
научности;
наглядности;
доступности и посильности;
развивающего обучения;
самостоятельности и творческой активности;
системности;
научности;
Слайд 10Новизна опыта
изменение условий обучения с использованием ИКТ;
развитие творческой активности учащихся;
создание условий
«роста» для каждого учащегося
на свою, выбранную высоту познания предмета;
развитие интереса к предмету.
на свою, выбранную высоту познания предмета;
развитие интереса к предмету.
Слайд 11Использование ИКТ на уроках математики
позволяет:
Активизировать
познавательную и творческую
деятельность учащихся
Повысить объём выполняемой работы на уроке
Обеспечить доступ к справочным системам и тренажёрам
Обеспечить высокую степень дифференциации обучения
Формировать навыки исследовательской деятельности
Развивать самостоятельность и чувство ответственности
Слайд 12Технология опыта
Использование обучающих программ, электронных учебников, видео лекций и видео презентаций
при изучении нового материала.
Слайд 19«Если человек в школе не научится творить, то и
в жизни
он будет только подражать и копировать.»
Л . Н .Толстой
Л . Н .Толстой
