Презентация, доклад Система подготовки учащихся 11 класса к итоговой аттестации по математике

ЕГЭ

Учитель математики
МБОУ СОШ №11
Пустовая И.Ю.

лет. Где учиться? На бюджетном или на платном? Все решается в эти четыре часа.
ЕГЭ по математике – сложный и ответственный экзамен. Это четыре часа напряженной самостоятельной работы. Без мобильных телефонов, подсказок и шпаргалок.

 
Минимальный балл ЕГЭ по математике в 2014 году не изменился и составляет
24 балла (выполнение не менее пяти заданий экзаменационной работы)

2013/2014 уч.год
Учитель: Пустовая И.Ю.

И.Ю. по подготовке учащихся 11 «А» класса к ЕГЭ по математике в 2013 – 2014 учебном году

РЕСУРСАМИ

экзамена за последние годы, диагностическими работами

Составление графика проведения диагностических работ по текстам ККИДППО

Оформление наглядной информации для учащихся и родителей (информационный стенд, выставка литературы)

нормативных документах
Консультативная поддержка уч-ся
Индивидуальная и групповая работа по подготовке к ЕГЭ на уроках
Обеспечение учащихся КИМами

о подготовке к экзаменам
Ознакомление с результатами диагностических работ;
Индивидуальная работа с родителями

к экзамену как на уроке, так и при самоподготовке (тестирование в режиме on-line, генератор заданий и т.п.)
Индивидуальная работа с учащимися на сайтах (форумы, дистанционное обучение).

тематический. Эффективнее выстраивать такую подготовку, соблюдая принцип от простых типовых заданий к сложным.
Второй принцип – логический. На этапе освоения знаний необходимо подбирать материал в виде логически взаимосвязанной системы, где из одного следует другое. На следующих занятиях полученные знания способствуют пониманию нового материала.
Третий принцип – тренировочный. На консультациях учащимся предлагаются тренировочные тесты, выполняя которые дети могут оценить степень подготовленности к экзаменам.
Четвёртый принцип – индивидуальный. На консультациях ученик может не только выполнить тест, но и получить ответы на вопросы, которые вызвали затруднение.
Пятый принцип – временной. Все тренировочные тесты следует проводить с ограничением времени, чтобы учащиеся могли контролировать себя - за какое время сколько заданий они успевают решить.
Шестой принцип – контролирующий. Максимализация нагрузки по содержанию и по времени для всех учащихся одинакова. Это необходимо, поскольку тест по своему назначению ставит всех в равные условия и предполагает объективный контроль результатов.

подготовки не будут учитываться возможности учащегося. Для организации непосредственной подготовки выпускников к экзамену выявлены целевые группы учащихся:
первая группа – учащиеся, которые поставили перед собой цель преодолеть порог минимального балла ЕГЭ;
выпускникам этой группы нужно уверенно выполнить 5–6 заданий части 1.
вторая группа – учащиеся, которые поставили перед собой цель получить балл, достаточный для поступления в вуз, не предъявляющий высоких требований к уровню математической подготовки;
выпускникам этой группы необходимо уверенно выполнять 12-14 заданий части 1, а также стараться выполнить задания С1 и С2.
-

2 группа – 9 человек: 1.Бараненко Тимофей 1.Воронова Виктория
2.Безбородова Дарья 2.Ерицян Степан
3.Гусев Иван 3.Мирошниченко Лариса
4.Кваша Анна 4.Побочева Яна
5.Кваша Александр 5.Самофалов Алексей
6.Кругликова Наталья 6.Старчик Ангелина
7.Овсепян София 7.Шевченко Роман
8.Шиховцов Александр 8.Шеменев Дмитрий
9.Эльязов Виталий 9.Усикова Кристина

11 класс
День недели Вторник
Вид занятий Консультация
Время 14:00 – 15:00 (1 группа)
15:00 – 16:00 (2 группа)
 

2014уч.год

банка заданий первой части ЕГЭ. Главная задача открытого банка заданий ЕГЭ по математике — дать представление о том, какие задания будут в вариантах единого государственного экзамена по математике в 2014 году, и помочь выпускникам сориентироваться при подготовке к экзамену. http://mathege.ru/

сгенерировать неограниченное количество необходимых тестов. Для каждого теста система выдаст индивидуальную ссылку, которую я сообщаю учащимся. Сайт содержит диагностические работы, подготовленные Московским институтом открытого образования; тренировочные работы, проводимые органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации. Это позволяет мне в системе вести статистику решенных учащимися заданий и давать им рекомендации по подготовке к экзамену. http://reshuege.ru/