- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Рациональные выражения 9 класс
Содержание
- 1. Презентация Рациональные выражения 9 класс
- 2. 11.12.11Силу уму придают упражнения, а не покой. А. Поп (анг. поэт)
- 3. 11.12.1130.11.17 г. Классная работа
- 4. Устно.
- 5. В тетради, № 1.
- 6. Модуль «Алгебра» № 14Повторение (4) Решите систему неравенств № 2.Ответ: 2. ....
- 7. 11.12.11Линейные уравнения”, Квадратные уравнения”, Дробно-рациональные уравненияСимвол урока Почему ?
- 8. Рациональные выраженияЦелые выражения Дробные выражения0,2x·(-3y)
- 9. 11.12.11Тема урока: «Дробные рациональные уравнения»
- 10. Слайд 10
- 11. Выражение
- 12. 11.12.11Английский математик Д.Сильвестр называл музыку математикой чувств, а математику – музыкой разУМА
- 13. 11.12.11Чтобы решать уравнения, нужно совершать ряд преобразований, и делать это следует очень осмотрительно.
- 14. 11.12.11АЛГОРИТМ1. Найти допустимые значения дробей, входящих в
- 15. Ответ: а=1,5№ 292(а)
- 16. 11.12.11№ 371(а)
- 17. 11.12.11/ ⋅4х
- 18. 11.12.11ИТОГ УРОКА:Что удалось на уроке? На что
11.12.11Силу уму придают упражнения, а не покой. А. Поп (анг. поэт)
Слайд 711.12.11
Линейные уравнения”,
Квадратные уравнения”,
Дробно-рациональные уравнения
Символ
урока
Почему ?
Слайд 1211.12.11
Английский математик Д.Сильвестр называл музыку математикой чувств, а математику – музыкой
разУМА
Слайд 1311.12.11
Чтобы решать уравнения, нужно совершать ряд преобразований,
и делать это следует
очень осмотрительно.
Слайд 1411.12.11
АЛГОРИТМ
1. Найти допустимые значения дробей, входящих в уравнение.
2. Найти общий
знаменатель дробей, входящих в уравнение.
3. Умножить обе части уравнения на общий знаменатель.
4. Решить получившееся уравнение.
5. Исключить корни, не входящие в допустимые значения дробей уравнения.
3. Умножить обе части уравнения на общий знаменатель.
4. Решить получившееся уравнение.
5. Исключить корни, не входящие в допустимые значения дробей уравнения.
Слайд 1811.12.11
ИТОГ УРОКА:
Что удалось на уроке?
На что ещё нужно обратить внимание?
Домашнее
задание:
Индивидуальные задания на карточках.
- Выберите уровень сложности.
Индивидуальные задания на карточках.
- Выберите уровень сложности.
