Презентация, доклад по математике по теме Функции

«Функции и графики "

с этой темой, базового и повышенного уровня.
Организовать работу учащихся соответственно уровню уже сформированных у них знаний.

мин.)

II этап – повторение пройденного материала по теме в виде имитационной игры. За основу взята телеигра «устами младенца»
работа в группах с представлением работ (20-25 мин.)
III этап – подведение итогов урока, комментарии по домашнему заданию
(10 мин.)

D(f)=(-∞; -4)U(-4;-2)U(-2; +∞)

6. D(f)=(-∞; +∞)

2]

11. НЕ ФУНКЦИЯ

12. D(f)=(-6; 0)U(0; 4]

нечётная

4. Чётная

6. Нечётная

5. Ни чётная, ни нечётная

и 23)
Ваша задача, решить задания и предоставить
ответ на планшете, который
Вы получили вместе с заданиями. Задание оценивается
от 6 до 1 балла (Критерии-правильность и скорость)

игры:

*

Страница

поводу возникают чувства? Какие у меня появились преимущества, разобравшись в этой теме? Правда ли это? В чём недостатки? Новые идеи. Возможны лидругие варианты? Чего мы достигли.что делать дальше?

*

Страница

которой каждому значению x соответствует единственное значение переменной y.

-3

-1

-5

3

2

-3

Y

X

имеет смысл.
Функция – многочлен
Функция задана в виде дроби
Функция задана в виде корня чётной степени
Композиция функций

х из области определения выполняется равенство f(-x) = f(x), то функция чётная;
и для любого х из области определения выполняется равенство f(-x) = - f(x), то функция нечётная;

называется монотонно возрастающей x1> x2 и f(x1) > f(x2)
Если большему значению аргумента соответствует меньшее значение функции, то функция называется монотонно убывающей x1> x2 и f(x1) < f(x2)

называется промежутком знакопостоянства функции

на своей области определения