г. Конаково
2014 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему решение задач на свойства функций (9класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему решение задач на свойства функций (9класс)
- 2. Добро пожаловать!МБОУ ВСОШ 2014
- 3. Слайд 3
- 4. Функции Задания раздела направлены
- 5. Психологическая установка учащимся:Продолжаем отрабатывать навыки исследования свойств
- 6. Учебно-воспитательные задачи:Образовательные: Приобретение знаний по применению графического
- 7. Ход урока:1. Организационный момент.2. Актуализация знаний и умений.3. Обобщение и систематизация знаний.4. Работа самостоятельно.5. Подведение итогов.
- 8. Из истории математики
- 9. Историческая справкаГотфрид Вильгельм Лейбниц. (1646—1716), немецкий
- 10. 2. Актуализация знаний и умений
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. №3. Найти множество значений функции
- 17. Слайд 17
- 18. №5. На каком (каких) рисунках изображен график четной функции?
- 19. №6. Перечислить точки максимума функции
- 20. 3. Работа по дальнейшему углублению и обобщению знаний учащихся.
- 21. Ответы к самостоятельной работе
- 22. Слайд 22
- 23. №8
- 24. №9 На рисунке
- 25. №10 На каком рисунке
- 26. № 11 Используя графики функций у=
- 27. 4 Работа самостоятельно.
- 28. СПАСИБОЗА УРОК
- 29. Использованная литература Алгебра. 9 класс. Итоговая аттестация-2008.
Добро пожаловать!МБОУ ВСОШ 2014
Слайд 4Функции
Задания раздела направлены на проверку умений использовать
графические представления для ответа на вопросы , связанные с исследованием функций.
Слайд 5Психологическая установка учащимся:
Продолжаем отрабатывать навыки исследования свойств функции.
Формируем математическую интуицию.
На
уроке можно ошибаться, сомневаться, консультироваться.
Дать самому себе установку: “Понять и быть тем первым, который увидит ход решения”
Дать самому себе установку: “Понять и быть тем первым, который увидит ход решения”
Цели урока:
Повторить свойства функции
Формировать навыки и умения исследования функций простейшими способами
Уметь определять свойства функции по графику
Воспитывать умение контролировать внимание на всех этапах урока
Слайд 6
Учебно-воспитательные задачи:
Образовательные:
Приобретение знаний по применению графического изображения функции.
Применение приемов решения
задач.
Развивающие:
Применение свойств функции и их взаимосвязь
Воспитательные:
Пробудить интерес к истории математики.
Способствовать расширению кругозора через информационный материал, диалоги и совместные размышления.
Развивающие:
Применение свойств функции и их взаимосвязь
Воспитательные:
Пробудить интерес к истории математики.
Способствовать расширению кругозора через информационный материал, диалоги и совместные размышления.
Слайд 7
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний и умений.
3. Обобщение и систематизация
знаний.
4. Работа самостоятельно.
5. Подведение итогов.
4. Работа самостоятельно.
5. Подведение итогов.
Слайд 8Из истории математики
Новый великий прорыв в
алгебре связан с именем французского ученого XVI в Франсуа Виета. Он первым из математиков ввел буквенные обозначения для коэффициентов уравнения и неизвестных величин.
А традицией обозначать неизвестные величины последними буквами латинского алфавита (x, y или z) мы обязаны его соотечественнику – Рене Декарту.
А традицией обозначать неизвестные величины последними буквами латинского алфавита (x, y или z) мы обязаны его соотечественнику – Рене Декарту.
Ф. ВИЕТ
Р. ДЕКАРТ
Слайд 9
Историческая справка
Готфрид Вильгельм Лейбниц.
(1646—1716), немецкий философ, математик, юрист, историк. Сделал
первые попытки описания функции. Сам термин «функция» принадлежит Лейбницу и происходит от латинского слова function, что означает
«выполнение», «осуществление».
Слайд 23 №8
На рисунке изображен график
квадратичной функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?
Слайд 24№9
На рисунке изображен график квадратичной функции.
Какая из перечисленных формул задает эту функцию?
Слайд 29Использованная литература
Алгебра. 9 класс. Итоговая аттестация-2008. Под редакцией Ф.Ф. Лысенко.
Алгебра. 9
класс. Итоговая аттестация-2009. Под редакцией Ф.Ф. Лысенко
Алгебра. 9 класс. Итоговая аттестация-2010. Под редакцией Ф.Ф. Лысенко
Алгебра: сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе./[ Л.В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др. ]М. :Просвещение. 2010
Алгебра. 9 класс. Итоговая аттестация-2010. Под редакцией Ф.Ф. Лысенко
Алгебра: сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе./[ Л.В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др. ]М. :Просвещение. 2010
