Презентация, доклад по математике на тему Реализация ФГОС на уроках математики: опыт, проблемы, перспективы.

интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции»
В.А.Сухомлинский.

Как разработать урок по-новому?
Как учителю сохранить собственное лицо и учесть при этом новые требования ФГОС?

знаний
Коммуникация
Взаимопроверка, взаимоконтроль;
Рефлексия

сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками

организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся

планирование обратной связи

урок должен быть добрым.

минимум репродукции и
максимум творчества и сотворчества

должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока

учет уровня и возможностей
учащихся (профиль класса,
стремление учащихся,
настроение детей)

умение демонстрировать методическое искусство

в центре внимания урока дети

время сбережение и здоровьесбережение

хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание;

учителя, а также взаимодействию самих учеников.

Ученик - живой участник
образовательного процесса

(25+3+3+3+3+3):4

(25+3·3·3·3·3):4

Инсерт ( чтение с пометами)
  «!» – Я это знал.
«+» – Новое для меня.
«-» – Вызывает сомнение.
«?» – Вопрос.

из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением»


А. Дистервег

Благодарю за внимание!