Презентация
урока математики в 7-м классе
Бальджиков Б.Б.- учитель математики
МОКУ Бага-Чоносовская СОШ
Целинного района Республики Калмыкия
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности
- 2. ТИП УРОКА- УРОК ПРОВЕРКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ
- 3. Цели урока:Отработать и закрепить навыки разложения многочлена
- 4. Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, карточки с заданиями-тестами, карточки для работы в группах, конверты с подсказками.
- 5. Проверка домашнего задания (по таблице) I.Для
- 6. Ответы на заполнение таблицы:
- 7. Устная работа1.Представьте в виде произведения:а) m²-2mn+n²; б)
- 8. Проверочная работа
- 9. Проверка (запиши буквы, под которой находился правильный ответ)
- 10. Выставим оценки«5» - ошибок нет или
- 11. Логические задания1. Продолжите ряд:
- 12. Отработка, закрепление материала 1. Повышенный уровень:а) С
- 13. ФизминуткаМы все вместе улыбнемся,Подмигнем слегка друг другу,Вправо,
- 14. Работа в группах 1. Задания для повышенного
- 15. Представление результатов работы групп 1. Ответы
- 16. Перед вами фамилии ученых - математиков. Возле
- 17. Этот античный ученый побеждал на Олимпийских играх и впервые открыл математическую теорию музыки
- 18. Пифагор
- 19. Ученый, который несмотря на свою
- 20. Галуа
- 21. Его любимая фраза – «что и требовалось доказать»
- 22. Евклид
- 23. Постановка домашнего задания №845 – обязательно№984 – повышенный уровень
- 24. СПАСИБО ЗА УРОК
ТИП УРОКА- УРОК ПРОВЕРКИ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙУчебник «Алгебра. 7 класс» Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк и др.ВЫПОЛНИЛ:Бальджиков Б.Б.-УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
Слайд 1
ТЕМА УРОКА «Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы
и квадрата разности»
Слайд 2ТИП УРОКА- УРОК ПРОВЕРКИ И
КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Учебник «Алгебра. 7
класс» Авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк и др.
ВЫПОЛНИЛ:Бальджиков Б.Б.-УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
ВЫПОЛНИЛ:Бальджиков Б.Б.-УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
Слайд 3Цели урока:
Отработать и закрепить навыки разложения многочлена на множители с использованием
формул квадрата суммы и квадрата разности, устранить пробелы в знаниях учащихся по использованию данного способа.
Развивать логическое мышление, умение применять знания в нестандартных ситуациях, умения классифицировать, обобщать.
Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, настойчивость для достижения конечного результата, умение работать в коллективе.
Развивать логическое мышление, умение применять знания в нестандартных ситуациях, умения классифицировать, обобщать.
Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, настойчивость для достижения конечного результата, умение работать в коллективе.
Слайд 4Оборудование:
компьютер,
мультимедиа проектор,
карточки с заданиями-тестами,
карточки для
работы в группах,
конверты с подсказками.
конверты с подсказками.
Слайд 5 Проверка домашнего задания (по таблице)
I.Для всех:
№ 837
а) (… + 2a)²= … + 12ab + … ;
б) (3x +…)²= … + … + 49y².
№838
а) b² + 20b + … ;
б) … + 14b + 49 ;
в) 16x² + 24xy + … ;
г) … - 42pq + 49q².
а) (… + 2a)²= … + 12ab + … ;
б) (3x +…)²= … + … + 49y².
№838
а) b² + 20b + … ;
б) … + 14b + 49 ;
в) 16x² + 24xy + … ;
г) … - 42pq + 49q².
Слайд 7Устная работа
1.Представьте в виде произведения:
а) m²-2mn+n²; б) 36x²+12x+1.
2. Игра «Третий лишний»
32
9 6 ; 4a² 16a² (4a)²
(a+b)² (a+b)(a+b) a²+b²
(c-d)² (c-d)(c+d) (c-d)(c-d)
(-a)² a² -a²
3. Вставьте пропущенные знаки:
(c+d)(c+d)=c²… cd … cd … d²
(a-b)(a-b)=a²… ab … ab … b²
(a+b)² (a+b)(a+b) a²+b²
(c-d)² (c-d)(c+d) (c-d)(c-d)
(-a)² a² -a²
3. Вставьте пропущенные знаки:
(c+d)(c+d)=c²… cd … cd … d²
(a-b)(a-b)=a²… ab … ab … b²
Слайд 10Выставим оценки
«5» - ошибок нет или одна
«4» - две ошибки
«3» - три ошибки
«2» - больше трех ошибок
Слайд 11Логические задания
1. Продолжите ряд:
1, 5, 13,
29, …
2. Чему равна сумма
-65+(-64)+(-63)+…+64+65+66?
2. Чему равна сумма
-65+(-64)+(-63)+…+64+65+66?
Слайд 12Отработка, закрепление материала
1. Повышенный уровень:
а) С помощью рисунка докажите:
a²+b²+c²+2ac+2bc+ 2ab=(a+b+c)²
c
b
a
a b c
б) Выполнить № 1011 (а) или №1011 (в) на выбор.
b
a
a b c
б) Выполнить № 1011 (а) или №1011 (в) на выбор.
2. Обязательный уровень:
№ 849 (устно)
Работа по учебнику №840(а,б)
и 840 (в) самостоятельно
Слайд 13Физминутка
Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг другу,
Вправо, влево повернемся ( повороты
влево- вправо)
И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки.( поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули ( встряхнули кистями рук)
И продолжим путь науки.
И кивнем затем по кругу. (наклоны влево-вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки.( поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули ( встряхнули кистями рук)
И продолжим путь науки.
Слайд 14Работа в группах
1. Задания для повышенного уровня:
Разложите на множители многочлен:
1)
x²+3x+2
2) ab+ac+am+yb+yc+ym
3) b²- 2a²b + a ⁴
2) ab+ac+am+yb+yc+ym
3) b²- 2a²b + a ⁴
2. Задания обязательного уровня:
Разложите на множители многочлен:
1) 18а³+ 6а²
2) ay-12bx+3ax-4by
3) 4x² + 12xy +9y²
Слайд 15 Представление результатов работы групп
1. Ответы для заданий повышенного уровня:
1)
(x+2)(x+1)
2) (b+c+m)(a+y)
3) (b-a²) ²
2) (b+c+m)(a+y)
3) (b-a²) ²
2. Ответы для заданий обязательного уровня:
1) 6a²(3a+1)
• 2) (a-4b)(y+3x)
3) (2x +3y)²
Слайд 16Перед вами фамилии ученых - математиков.
Возле каждой фамилии подписаны числовые
выражения.
Я читаю предложения.
Ваша задача: выполнить действия и по полученным ответам догадаться, о каком ученом шла речь в моем тексте.
Я читаю предложения.
Ваша задача: выполнить действия и по полученным ответам догадаться, о каком ученом шла речь в моем тексте.
Архимед Пифагор
– 4b 5аb
Евклид Декарт Галуа
5b – 5а b 4b
2
2
Слайд 17 Этот античный ученый побеждал на Олимпийских играх и впервые открыл
математическую теорию музыки
Слайд 19 Ученый, который несмотря на свою молодость, успел сделать много
открытий в
математике, но, к сожалению, был убит на дуэли в 21 год
математике, но, к сожалению, был убит на дуэли в 21 год
