Презентация, доклад по математике на тему Информационно-образовательная среда как средство индивидуализации обучения

средство индивидуализации обучения школьников»

Выполнил:
учитель математики Тетерина Н.Б.

«СОШ № 19» г. Читы
Возрастная группа: «5-8 класс»
Номинация: «Индивидуализация обучения школьников с использованием учебных видеоматериалов»
Аннотация:
Данное видео было создано специально для конкурса «Информационно-образовательная среда как средство индивидуализации обучения школьников». Используя различные компьютерные программы, самостоятельно подготовила данное видео.

Приятного просмотра!
 

специалистов в сфере обучения детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов. В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только проводить традиционные уроки с большим количеством готовых заданий, но и коррекционно-реабилитационные занятия, развивающие интеллектуальные, творческие способности и возможности, что очень актуально в работе с детьми с ОВЗ.
Организация системы обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей, имеющих инвалидность, определяет социальную необходимость использования, разработки форм и методов работы с использованием IT технологий. Применение данных технологий в реабилитационном процессе может быть весьма многогранным и обширным.
Прежде всего, это обучающие и развивающие компьютерные игры, коррекционно-диагностические программы, аппаратные технологии, мультимедийные средства. Важной составляющей современного реабилитационного процесса является создание интерактивной среды, позволяющей существенно расширить возможности ребенка. Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски, компьютеры, становятся отличными помощниками в диагностике психофизического развития детей, их когнитивных способностей и возможностей.

– это новые коррекционные и методические подходы в реабилитации детей с особыми образовательными потребностями. В сочетании с традиционными методиками данные технологии способствуют увеличению эффективности работы педагогов и специалистов, а главное, помогает учащимся быстрее адаптироваться в учебном процессе и обеспечивает их успешную социализацию.

представляет собой устройство с сенсором и предназначена для детей с нарушениями моторики и моторных функций. Прибор реагирует на движение руки и пальцев по поверхности клавиш и является отличным средством при различных видах паралича после травм, а также для незрячих и слабовидящих пользователей. Клавинта оснащена девятью сменными накладками, которые обеспечат многофункциональность использования устройства и позволят осуществлять работу с текстом, таблицами, калькулятором, веб-браузерами и другими полезными приложениями.

предназначена, в основном, для использования в развлекательных и образовательных программах, которые рассчитаны на управление преимущественно «мышкой». Клавиши снабжены красноречивыми рисунками. Накладка содержит клавиши со стрелками для движения указателя «мышки» в 8-ми направлениях .

Накладка «МЫШЬ»

что предполагает более высокий уровень подготовки пользователя. Кроме того, на накладке кроме букв русского алфавита, присутствуют буквы латинского алфавита. В ОС «Windows» переключение между русским и латинским алфавитами производится клавишами, назначенными в операционной системе, например Alt+Shift. Также помимо знаков препинания есть знаки арифметических действий.

накладка QWERTY. Содержит стандартные клавиши, которые можно найти в любом браузере.
Стрелки «Назад» и «Вперед» служат для возврата на предыдущую страницу и обратно.
«Стоп» (просто крестик) – чтобы остановить загрузку страницы в том случае если Вы передумали или страница грузится слишком медленно.
«Обновить»- обновить страницу, на которой Вы находитесь.
«Домой»- возвратит Вас на начальную страницу браузера.
«Поиск»- чтобы провести поиск посредством поискового механизма Интернета.
«История»- просмотреть список страниц, которые Вы посетили в текущей сессии.
В видео показано, как с помощью Клавинты можно зайти на учебный сайт https://learningapps.org/ и сделать задание по нахождению соответствия графиков и их функций.