математики МАОУ Туендатская ООШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Формулы сокращенного умножения (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Формулы сокращенного умножения (7 класс)
- 2. Предметные умения и навыки.Развивать связи между формулами
- 3. I. «На ошибках учатся». (5 мин)II.
- 4. Прочитать выражения.
- 5. «Умен не тот, кто не совершает ошибок,
- 6. Проверь себя!
- 7. Слайд 7
- 8. Отметить в соответствующей ячейке знаком «+» ту формулу, которая встречается в данном алгебраическом выражении
- 9. Выполнить предложенные задания самостоятельно.1. Преобразуйте в многочлен
- 10. Проверь себя!
- 11. Задачи для математического боя.1. Найти сумму чисел
- 12. Итог урока Какова рольв алгебре?формул сокращенного умножения
Предметные умения и навыки.Развивать связи между формулами сокращенного умножения и другими математическими объектами. Учиться оценивать роль и значимость формул сокращенного умножения в алгебраических преобразованиях.Надпредметные умения и навыки.Выстраивать речь в соответствии с нормами русского языка, с помощью
Слайд 1Применение формул сокращенного умножения в различных ситуациях.
Кара Светлана Ивановна, учитель
Слайд 2Предметные умения и навыки.
Развивать связи между формулами сокращенного умножения и другими
математическими объектами.
Учиться оценивать роль и значимость формул сокращенного умножения в алгебраических преобразованиях.
Надпредметные умения и навыки.
Выстраивать речь в соответствии с нормами русского языка, с помощью схем и символических образов.
Обсуждать основные вопросы, связанные с данными математическими понятиями.
Разъяснять и аргументировать свое отношение к идеям и ответам своего партнера по работе.
Учиться оценивать роль и значимость формул сокращенного умножения в алгебраических преобразованиях.
Надпредметные умения и навыки.
Выстраивать речь в соответствии с нормами русского языка, с помощью схем и символических образов.
Обсуждать основные вопросы, связанные с данными математическими понятиями.
Разъяснять и аргументировать свое отношение к идеям и ответам своего партнера по работе.
Цели урока
Слайд 3I. «На ошибках учатся». (5 мин)
II. Проверь себя! (10
мин)
III. «Сам себе режиссер» (15 мин)
IV. Математический бой. (15 мин)
V. Итог урока.
III. «Сам себе режиссер» (15 мин)
IV. Математический бой. (15 мин)
V. Итог урока.
Этапы урока
Слайд 5«Умен не
тот, кто не
совершает
ошибок, а
тот, кто
вовремя
их
может
исправить».
может
исправить».
"На ошибках учатся"
Слайд 8
Отметить в соответствующей ячейке знаком «+» ту формулу, которая встречается в
данном алгебраическом выражении
Слайд 9Выполнить предложенные задания самостоятельно.
1. Преобразуйте в многочлен стандартного вида.
2. Найдите значение
выражения.
3. Решить уравнение.
4. Упростить выражение
5. С помощью треугольника Паскаля получить формулу для куба суммы двух выражений.
3. Решить уравнение.
4. Упростить выражение
5. С помощью треугольника Паскаля получить формулу для куба суммы двух выражений.
"Сам себе режиссер"
Слайд 11Задачи для математического боя.
1. Найти сумму чисел 6 строки треугольника Паскаля.
2.
Каким числом способов можно разложить 4 разные монеты в 4 кармана так, чтобы в каждом кармане оказалась одна монета.
3. Представить в виде многочлена
4. Вычислить наиболее рациональным способом.
3. Представить в виде многочлена
4. Вычислить наиболее рациональным способом.
Математический бой
