для более наглядного представления
понятий и определений по теме
« Функции и графики»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре в 10 классе на тему Графики и функции
Содержание
- 1. Презентация по алгебре в 10 классе на тему Графики и функции
- 2. Тема урока Систематизация знаний и умений по теме: «Функции и графики»
- 3. Цели урока1)Углубить знания о свойствах функции ,
- 4. Что называют функцией? а) б)в) г)Является ли графиком фигура, изображённая на рисунке?
- 5. Способы задания функции1) Формулой: у = f ( x)2) Табличный3) Графический
- 6. Найти Д(у)
- 7. Найти Е ( у) функции: а) у
- 8. Указать график нечетной функцииЧетность и нечётность функции
- 9. Указать график четной функции
- 10. Слайд 10
- 11. Преобразование графиков:
- 12. Схематически построить графики функций
- 13. Итог урока.Цель. Воспроизвести динамику чувств и ощущений
- 14. Спасибо за урок Какое чудо – этот
Тема урока Систематизация знаний и умений по теме: «Функции и графики»
Слайд 1Слайды разработала учитель математики
МОУ « Морд-Паёвская средняя школа»
Инсарского района
Кадышкина Н.В.
для более наглядного представления
понятий и определений по теме
« Функции и графики»
для более наглядного представления
понятий и определений по теме
« Функции и графики»
Слайд 3Цели урока
1)Углубить знания о свойствах функции , по способам задания функции,
их преобразованиях;
2) Закрепить основы знаний о построении графиков функций;
3)Подготовить учащихся к ЕГЭ.
2) Закрепить основы знаний о построении графиков функций;
3)Подготовить учащихся к ЕГЭ.
Слайд 11 Преобразование графиков:
а) у =
f( х- к), у = f( х+к)
б) у = f( х) – к, у = f( х) + к
в) у = к f( х)
г) у = f(│х│)
д) у = │ f( х) │
е) у = - f( х)
ж) у = f( кх)
з) у = f(- х)
б) у = f( х) – к, у = f( х) + к
в) у = к f( х)
г) у = f(│х│)
д) у = │ f( х) │
е) у = - f( х)
ж) у = f( кх)
з) у = f(- х)
Слайд 13Итог урока.
Цель. Воспроизвести динамику чувств и ощущений учащихся за время участия
в уроке.
1.Какие новые знания ты получил на уроке?
2.Чему научился на уроке?
3.Какие возникали трудности во время выполнения заданий? Как ты их пытался преодолевать?
1.Какие новые знания ты получил на уроке?
2.Чему научился на уроке?
3.Какие возникали трудности во время выполнения заданий? Как ты их пытался преодолевать?
Слайд 14
Спасибо за урок
Какое чудо – этот переход
от слепоты к прозрению,
к пониманию сути дела»
М. Вертгеймер
До встречи
