- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре на тему Решение квадратных уравнений (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по алгебре на тему Решение квадратных уравнений (8 класс)
- 2. «Квадратные уравнения - это фундамент, на котором
- 3. Психологическая установка на урок:« Понять и быть тем первым, который увидит ход решения»
- 4. Устный счетх² +23x-24=0 2х² + x-3=0х² +3x+2=05х²
- 5. Устный счет√169 √121 √4900 (13) (11) (70)
- 6. Работа в парахСоставить кластер по теме «Квадратные
- 7. Полное квадратное уравнение ax2+bx+c=0D
- 8. Неполные квадратные уравнения
- 9. Тест «Виды квадратных уравнений»Критерий оценивания: Нет ошибок
- 10. Задание на соответствие: 1 - 42 -
- 11. 1) Общий вид квадратного уравнения.2) Формула дискриминанта.3)
- 12. Практикум - «Скоро экзамен» Региональный экзамен
- 13. Физкультминутка
- 14. Работа в группах.1 группаРешить квадратные уравненияа) З
- 15. «Синквейн» Одно слово. Существительное или местоимение,
- 16. Дифференцированное домашнее задание Фамилия, имя ______________________________________
- 17. Критерии оценокот 18 баллов «5»11 – 17 баллов «4»6 – 10 баллов «3»
- 18. «Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну
- 19. Спасибо за урок!
«Квадратные уравнения - это фундамент, на котором покоится величественное здание алгебры». Леонардо Фибоначчи
Слайд 2«Квадратные уравнения - это фундамент, на котором покоится величественное здание алгебры».
Леонардо Фибоначчи
Слайд 4Устный счет
х² +23x-24=0
2х² + x-3=0
х² +3x+2=0
5х² +8x+3=0
(х1= -1, х2= -0,6)
(х1=
1, х2= -24)
(х1= 1, х2= -1,5)
(х1= -1, х2= -2)
Слайд 6Работа в парах
Составить кластер по теме «Квадратные уравнения»
Квадратные уравнения
Полные квадратные уравнения
Неполные
квадратные уравнения
Приведенные квадратные уравнения
Неприведенные квадратные уравнения
Слайд 7
Полное квадратное уравнение
ax2+bx+c=0
D = b2 - 4ac
Если D < 0,
то уравнение не имеет решений
Если D = 0, то уравнение имеет 1 корень
Если D > 0, то уравнение имеет 2 корня
Слайд 9Тест «Виды квадратных уравнений»
Критерий оценивания:
Нет ошибок – 5 б.
1 –
2 ош. – 4б.
3 - 4 ош. - 3б.
5 - более ош. – 2б.
3 - 4 ош. - 3б.
5 - более ош. – 2б.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Слайд 111) Общий вид квадратного уравнения.
2) Формула дискриминанта.
3) Формула для вычисления корней
квадратного уравнения.
4) Формула для вычисления дискриминанта квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом.
5) Формула для вычисления корней квадратного уравнения c четным вторым коэффициентом.
6) Формула разложения трехчлена на множители.
7) Теорема Виета для квадратного уравнения вида ax2 + bx + c = 0
8) Теорема Виета для приведенного квадратного уравнения x2 + px + g = 0
4) Формула для вычисления дискриминанта квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом.
5) Формула для вычисления корней квадратного уравнения c четным вторым коэффициентом.
6) Формула разложения трехчлена на множители.
7) Теорема Виета для квадратного уравнения вида ax2 + bx + c = 0
8) Теорема Виета для приведенного квадратного уравнения x2 + px + g = 0
Карточка -теоретические вопросы
Слайд 12
Практикум - «Скоро экзамен»
Региональный экзамен 8 кл
Часть 1
3 вариант
№5 Решите уравнение:
Х2 + 18 х + 65 = 0
5 вариант
№5 Найдите положительные корни уравнения 64х – 4 х2 = 0
Х2 + 18 х + 65 = 0
5 вариант
№5 Найдите положительные корни уравнения 64х – 4 х2 = 0
Слайд 14Работа в группах.
1 группа
Решить квадратные уравнения
а) З х2 + 6 =0;
б) Х4 + 5х2 – 36 =0
2 группа
Решить квадратные уравнение:
а) 4х – 100 =0; б) 3(х + 6) + 2010(х + 6) – 2013 = 0
3 группа
Решить квадратные уравнения
а) х2 +2 х = 0; б)4x2 – 1 7x – 15 = 0 (метод переброски)
2 группа
Решить квадратные уравнение:
а) 4х – 100 =0; б) 3(х + 6) + 2010(х + 6) – 2013 = 0
3 группа
Решить квадратные уравнения
а) х2 +2 х = 0; б)4x2 – 1 7x – 15 = 0 (метод переброски)
Слайд 15
«Синквейн»
Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идет речь.
Два
слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.
Слайд 16
Дифференцированное домашнее задание
Фамилия, имя ______________________________________
1) Решить три уравнения (любым способом)
Решения уравнений записать в тетрадь.
1 уровень – № 1, 2, 3
2 уровень – № 2, 3, 4
3 уровень – № 3, 4, 5
Слайд 18
«Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу тремя различными
способами, чем решить три-четыре различные задачи. Решая одну задачу различными методами, можно путем сравнений выяснить, какой из них короче и эффективнее. Так вырабатывается опыт».
У. Сойер
У. Сойер
