- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре на тему Решение систем уравнений с двумя переменными (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по алгебре на тему Решение систем уравнений с двумя переменными (7 класс)
- 2. - Все вопросы начинаются со слов: «Верите
- 3. «Математике должно учить в школе еще с
- 4. Задача 1Листья любого взрослого растения захватывают из воздуха
- 5. Тема урока:Цели урока:
- 6. Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными Тема урока:
- 7. Задача 1 Листья любого взрослого растения захватывают из воздуха
- 8. Слайд 8
- 9. № 2. (12.8 (а)) Решите систему
- 10. - Все вопросы начинаются со слов: «Верите
- 11. Задача 5 Для полоскания горла вам необходимо сделать
- 12. Слайд 12
- 13. Спасибо за урок желаю успеха
- 14. Задача 6 Когда незнайка первый раз подсчитал носы
- 15. Задача 7 Как-то лошадь и мул вместе
- 16. Решениехух-1у+1х+1у-11-е уравнение: 2(х-1)=у+12-е уравнение: х+1=у-1Полученная система уравнений: 2(х-1)=у+1 х+1=у-1
- 17. Алгоритм
- 18. Алгоритм решения задачи с помощью системы уравнений:Составить
- Все вопросы начинаются со слов: «Верите ли вы, что…» Если вы верите, то в первом столбце (а) ставите «+», если нет, то «-». Если сомневаетесь, то подумайте и ставьте знак, к которому более склонны.
Слайд 2- Все вопросы начинаются со слов: «Верите ли вы, что…» Если
вы верите, то в первом столбце (а) ставите «+», если нет, то «-». Если сомневаетесь, то подумайте и ставьте знак, к которому более склонны.
Слайд 3«Математике должно учить в школе еще с той целью, чтобы познания,
здесь приобретаемые, были достаточными для обыкновенных потребностей в жизни»
Лобачевский
Лобачевский
Слайд 4 Задача 1
Листья любого взрослого растения захватывают из воздуха большое количество пыли.
Так,
3 вяза и 2 ивы за лето захватывают и удерживают 132 кг пыли,
а 4 вяза и 3 ивы — 187кг пыли.
От скольких кг пыли очищает воздух один вяз? Одна ива?
а 4 вяза и 3 ивы — 187кг пыли.
От скольких кг пыли очищает воздух один вяз? Одна ива?
Слайд 7 Задача 1
Листья любого взрослого растения захватывают из воздуха большое количество пыли.
Так,
3 вяза и 2 ивы за лето захватывают и удерживают 132 кг пыли,
а 4 вяза и 3 ивы — 187кг пыли.
От скольких кг пыли очищает воздух один вяз? Одна ива?
а 4 вяза и 3 ивы — 187кг пыли.
От скольких кг пыли очищает воздух один вяз? Одна ива?
Слайд 9№ 2. (12.8 (а)) Решите систему уравнений:
№ 3 (12.9 (б)) Решите систему уравнений:
№ 4 (12.17(б)) Решите систему уравнений:
:
Слайд 10- Все вопросы начинаются со слов: «Верите ли вы, что…» Если
вы верите, то в первом столбце (а) ставите «+», если нет, то «-». Если сомневаетесь, то подумайте и ставьте знак, к которому более склонны.
Слайд 11Задача 5
Для полоскания горла вам необходимо сделать состав из 5 частей
ромашки и 2 частей корня солодки. Общая масса равна 120 грамм. Если бы взяли 2 части ромашки и 1 часть солодки, то масса была бы 50 грамм. Сколько граммов ромашки и солодки в упаковке, если их израсходовали полностью?
Слайд 14Задача 6
Когда незнайка первый раз подсчитал носы девочек и уши мальчиков,
то их оказалось 41. Когда он во второй раз подсчитал уши девочек и носы мальчиков, то их оказалось 43. Сколько в классе мальчиков, а сколько девочек?
Слайд 15Задача 7
Как-то лошадь и мул вместе вышли из дома
Их хозяин
поклажей большой нагрузил.
Долго-долго шли дорогой знакомой,
Из последних уже выбиваяся сил.
«Тяжело мне идти»,-лошадь громко стонала.
Мул с иронией молвил (нес он тоже немало).
«Неужели скажи я похож на осла?
Может я и осел, но вполне понимаю:
Моя ноша значительно больше твоей.
Вот представь:я мешок у тебя забираю
И мой груз стал в два раза чем твой, тяжелей.
А вот если тебе мой мешок перебросить
Одинаковый груз наши спины б согнул».
Сколько ж было мешков у страдалицы- лошади?
Сколько нес на спине умный маленький мул?
Долго-долго шли дорогой знакомой,
Из последних уже выбиваяся сил.
«Тяжело мне идти»,-лошадь громко стонала.
Мул с иронией молвил (нес он тоже немало).
«Неужели скажи я похож на осла?
Может я и осел, но вполне понимаю:
Моя ноша значительно больше твоей.
Вот представь:я мешок у тебя забираю
И мой груз стал в два раза чем твой, тяжелей.
А вот если тебе мой мешок перебросить
Одинаковый груз наши спины б согнул».
Сколько ж было мешков у страдалицы- лошади?
Сколько нес на спине умный маленький мул?
я мешок у тебя забираю,
А вот если тебе мой мешок перебросить,
Одинаковый груз наши спины б согнул».
И мой груз стал в два раза чем твой, тяжелей.
Слайд 16Решение
х
у
х-1
у+1
х+1
у-1
1-е уравнение: 2(х-1)=у+1
2-е уравнение: х+1=у-1
Полученная система уравнений:
2(х-1)=у+1
х+1=у-1
Слайд 18Алгоритм решения задачи с помощью системы уравнений:
Составить математическую модель
(Ввести обозначения неизвестных и составить систему уравнений);
Работа с математической моделью
(Решить систему уравнений);
Запись ответа
(Возвратиться к условию задачи и использованным обозначениям, записать ответ.
Работа с математической моделью
(Решить систему уравнений);
Запись ответа
(Возвратиться к условию задачи и использованным обозначениям, записать ответ.
