- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре 9 класс Квадратные и дробные неравенства
Содержание
- 1. Презентация по алгебре 9 класс Квадратные и дробные неравенства
- 2. Устный счет1. Угадайте корень уравнения: а)
- 3. Устный счет2.Является ли число (-1) корнем уравнения: х²-4х-5=0
- 4. 3. Брат младше сестры на 3 года,
- 5. Имеют единственный корень6х=42 4х-5=4х
- 6. Решите неравенство: 4х+2
- 7. 5. Решить методом интервалов(2х-6)(32-х)≥0
- 8. План применения метода интервалов
- 9. Проверь своё решение. Решим методом интервалов неравенства:323Ответ:++ – (2х-6)(х-32)≥02х-6=0 х-32=02х=6 х=32х=3
- 10. №1. Определите нули левой части неравенства: №3.
- 11. Проверь своё решение№1. определите нули левой части неравенства:Вариант 1.Вариант 2.
- 12. Проверь своё решение№2. Решите методом интервалов неравенства:Вариант 1.Вариант 2.а)а)2,50,4-3-4Ответ:++ – ++ – Ответ:
- 13. Оценка самостоятельной работыЗа каждый верно выполненный пример
- 14. Решение рациональных неравенств Итак:
- 15. Решите неравенство
- 16. №390 (в, г), № 481 (а, в),
- 17. Решите неравенство методом интервалов
- 18. Повторить §15 (глава II), №389 (б), №
Слайд 1«Решение квадратных и дробно-рациональных неравенств методом интервалов»
урок алгебры в 9 классе
Слайд 43. Брат младше сестры на 3 года, а вместе им 21год.
а) х+3х=21; б) х+ (х+3)=21;
в) х+(х-3)=21;
г)х:3+х=21
Устный счет
Слайд 5
Имеют единственный корень
6х=42 4х-5=4х 0,3x=0
Не имеют корней
-3,4x=0
0х=5
Имеют множество корней
5х+2=(5х-4)+6
2x=-0,06
4.
Назовите те уравнения, которые:
Слайд 9
Проверь своё решение
. Решим методом интервалов неравенства:
32
3
Ответ:
+
+
–
(2х-6)(х-32)≥0
2х-6=0
2х=6 х=32
х=3
Слайд 10
№1. Определите нули левой части неравенства:
№3. Найдите наибольшее целое отрицательное
Вариант 1.
Вариант 2.
Самостоятельная работа
Желаю удачи!
на «4»
на «5»
2(х-5)(2х+1) >0.
4(х+6)(6х-3)<0.
(2х-5)(х+3)≥0
(5х-2)(х+4)<0
х2 + 2х – 3 > 0.
х2 – 5х + 4 < 0.
№2. Решите неравенство:
Слайд 12
Проверь своё решение
№2. Решите методом интервалов неравенства:
Вариант 1.
Вариант 2.
а)
а)
2,5
0,4
-3
-4
Ответ:
+
+
–
+
+
Ответ:
Слайд 13
Оценка самостоятельной работы
За каждый верно выполненный пример – поставьте 1 балл.
1
2 балла – хорошо, «4».
3 балла – отлично, «5».
0 баллов – плохо, «2».
Слайд 16№390 (в, г),
№ 481 (а, в),
№646(а),
№394(а).
Работа с
решите неравенство методом интервалов
Найти область определения функции
> 0
Дополнительно для сильных учеников:
Слайд 18Повторить §15 (глава II),
№389 (б), № 376 (а), №383, №389
Домашнее задание.
3. Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?
Рефлексия.
1.Что вы ожидали от работы на данном уроке? Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.
2. Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы?
