- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре 8 класс на тему: Множество и его элементы.
Содержание
- 1. Презентация по алгебре 8 класс на тему: Множество и его элементы.
- 2. Множество и его элементы.Пономарева Юлия Васильевна,учитель математики МБОУ Каменно-Балковская СОШ
- 3. Формируемые результаты.Предметные: формировать умение описывать понятие множества,
- 4. Планируемые результаты.Учащийся научится:описывать понятие множества, элемента множества, задавать конечные множества,распознавать равные множества.
- 5. Основные понятия.Множество, элементы множества, одноэлементное множество, равные множества, характеристическое свойство, пустое множество.
- 6. Множество.
- 7. Множество.Геометрическая фигура-множество точек плоскости.Область определения функции-множество значений аргумента.Область значений функции-множество значений функции.
- 8. Элементы множества.Множество Элементы Четные числаДробные числаНатуральные числа22;
- 9. Устно № 422-426 Проверим БиссектрисаСтаяКлассКоллектив
- 10. Устно. Найдите корни уравнения:1) x(x + 2,2)
- 11. Примеры множеств:0 и -2,2
- 12. Выполнить в классе № 428 и
Множество и его элементы.Пономарева Юлия Васильевна,учитель математики МБОУ Каменно-Балковская СОШ
Слайд 2Множество и его элементы.
Пономарева Юлия Васильевна,
учитель математики
МБОУ Каменно-Балковская СОШ
Слайд 3Формируемые результаты.
Предметные: формировать умение описывать понятие множества, элемента множества, задавать конечные
множества, распознавать равные множества.
Личностные: формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.
Метапредметные: формировать представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники.
Личностные: формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.
Метапредметные: формировать представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники.
Слайд 4Планируемые результаты.
Учащийся научится:
описывать понятие множества, элемента множества,
задавать конечные множества,
распознавать равные
множества.
Слайд 5Основные понятия.
Множество,
элементы множества,
одноэлементное множество,
равные множества,
характеристическое свойство,
пустое
множество.
Слайд 7Множество.
Геометрическая фигура-множество точек плоскости.
Область определения функции-множество значений аргумента.
Область значений функции-множество значений
функции.
Слайд 8Элементы множества.
Множество
Элементы
Четные числа
Дробные числа
Натуральные числа
22; 48 и т.д.
1,5 ;
1/2 и т. д.
1; 2; 3; 4 и т.д.
1; 2; 3; 4 и т.д.
Слайд 10Устно. Найдите корни уравнения:
1) x(x + 2,2) = 0;
2) (x −
4)(x + 12) = 0;
3) (3x − 14)(x − 1,2) = 0;
4) x2(x + 2,2) = 0;
5) x2 + 25 = 0.
3) (3x − 14)(x − 1,2) = 0;
4) x2(x + 2,2) = 0;
5) x2 + 25 = 0.
0 и -2,2
4 и -12
14/3 и 1,2
0 и -2,2
Нет корней
Слайд 11Примеры множеств:
0 и -2,2
{0 , -2,2}
4 и -12 {4, -12}
14/3 и 1,2 {14/3, 1,2}
0 и -2,2 {0, -2,2}
Нет корней Ø
1 и 4 множества равны, т.к. состоят из одинаковых элементов.
Следует обратить внимание на разницу в записях (a; b) и {a, b}.
Запись (a; b) представляет собой упорядоченную пару, в которой важно, на каком месте находится каждый из элементов,
а запись {a, b} — множество, в котором порядок записи элементов не имеет значения.
4 и -12 {4, -12}
14/3 и 1,2 {14/3, 1,2}
0 и -2,2 {0, -2,2}
Нет корней Ø
1 и 4 множества равны, т.к. состоят из одинаковых элементов.
Следует обратить внимание на разницу в записях (a; b) и {a, b}.
Запись (a; b) представляет собой упорядоченную пару, в которой важно, на каком месте находится каждый из элементов,
а запись {a, b} — множество, в котором порядок записи элементов не имеет значения.
Слайд 12Выполнить в классе
№ 428 и 429.
Итог урока.
Ответьте на вопросы №
1 – 7 стр.107
Домашнее задание.
§ 13, вопросы 1–7, № 427, 430.
Домашнее задание.
§ 13, вопросы 1–7, № 427, 430.
