- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по алгебре 7 кл
Содержание
- 1. Презентация по алгебре 7 кл
- 2. Цели урока:Повторить: правило умножения одночлена на одночлен, правило
- 3. Одночленом называется выражение, которое содержит числа, натуральные
- 4. Сумму одночленов называют многочленомНапример:3 a 2 + ab + 5 b3
- 5. Если перед скобками стоит знак «+», то
- 6. 6. Как умножить многочлен
- 7. 6. Как умножить многочлен на многочлен?Чтобы
- 8. №1. Выполните умножение одночленов или возведение одночлена в степени и узнайте название животного, которое зашифровано.
- 9. Ключ.
- 10. Блиц-опрос.
- 11. .Письменная работа в тетрадях.1. Найдите значение выражения:
- 12. 1) Выполнить умножение( х +1) ·( х
- 13. (ответ: 15ах – 5ау – 3х +
- 14. (ответ: 9а⁵-16а )(ответ: 4.)(ответ: 6)(ответ: 3а3+4а2 – 2а)ответ: Ответ: х³ + у³
- 15. Повторить правила (п. 24-26), решить задания №680
- 16. Интересно ли было на уроке, почему? Какие
Цели урока:Повторить: правило умножения одночлена на одночлен, правило умножения многочлена на многочлен; применение алгоритма умножения многочлена на многочлен на практике.Способствовать воспитанию экологической культуры, любви к природе и животному миру; Формировать у учащихся стремления к совершенствованию знаний. Работать над повышением грамотности
Слайд 2Цели урока:
Повторить:
правило умножения одночлена на одночлен, правило умножения многочлена на многочлен;
применение
алгоритма умножения многочлена на многочлен на практике.
Способствовать воспитанию экологической
культуры, любви к природе и животному миру;
Формировать у учащихся стремления к
совершенствованию знаний.
Работать над повышением грамотности устной и
письменной речи учащихся, учиться умению
слушать.
Способствовать воспитанию экологической
культуры, любви к природе и животному миру;
Формировать у учащихся стремления к
совершенствованию знаний.
Работать над повышением грамотности устной и
письменной речи учащихся, учиться умению
слушать.
Слайд 3Одночленом называется выражение, которое содержит числа, натуральные степени переменных и их
произведения, и при этом не содержит никаких других действий с этими числами и переменными.
Например:
−5ах³, а³с²ху, −7, х³, −а.
Слайд 5
Если перед скобками стоит знак «+», то скобки опускаются, а члены
записываются с теми же знаками.
Если перед скобками стоит знак минус, то скобки опускаются, а члены записываются с противоположными знаками.
Если перед скобками стоит знак минус, то скобки опускаются, а члены записываются с противоположными знаками.
а + (b + с) = а + b + с
-(а + b) = -a - b.
Слайд 6
6. Как умножить многочлен
на одночлен?
Чтобы умножить одночлен на многочлен, надо
умножить этот одночлен на каждый из членов многочлена.
a(b+c)=ab+ac
Слайд 76. Как умножить многочлен
на многочлен?
Чтобы умножить многочлен на многочлен, надо
умножить каждый член многочлена на каждый из членов второго многочлена.
(a+д)(b+c)=ab+ac+бд+сд
Слайд 8№1. Выполните умножение одночленов или возведение одночлена в степени
и узнайте
название животного, которое зашифровано.
Слайд 10 Блиц-опрос.
Каждый вопрос
оценивается в один балл.
Продолжительность жизни белого медведя составляет … лет.
Масса белого медведя- самца … кг.
Приблизительная численность животных составляет … .
Рост взрослого животного достигает … см.
В воде развивает скорость до … узлов.
Продолжительность жизни белого медведя составляет … лет.
Масса белого медведя- самца … кг.
Приблизительная численность животных составляет … .
Рост взрослого животного достигает … см.
В воде развивает скорость до … узлов.
Слайд 11.
Письменная работа в тетрадях.
1. Найдите значение выражения: (а – 1)∙(а –
2) – (а – 5)∙(а + 3)
при а = -18
2. Решите уравнение:
3. Вычислите: 2∙
4. Вычислите: ∙5∙7.
5. Решите уравнение: (2x + 3):10 =1
Полученные ответы дают ответы на предыдущие вопросы.
при а = -18
2. Решите уравнение:
3. Вычислите: 2∙
4. Вычислите: ∙5∙7.
5. Решите уравнение: (2x + 3):10 =1
Полученные ответы дают ответы на предыдущие вопросы.
Слайд 121) Выполнить умножение
( х +1) ·( х – 5)=
Разгадайте анаграмму: леонь
2) Представьте в виде многочлена
( 3а + 5)·(3а – 6) + 30 =
Разгадайте анаграмму: цесеп
3а) Решите уравнения:
12 x²-(4x-3).(3x+1)=-2
Разгадайте анаграмму: йнежсы
Разгадайте анаграмму: нараб.
4) х = -1,25
1) х² - 4х - 5
2) 9а² - 3а
3) х=1
3б)
Слайд 13(ответ: 15ах – 5ау – 3х + у)
ответ: х5- 4х3+2х2)
(ответ: 7х3
– 33х2+41х-15
(ответ: 12с4+ 17с3- 31с2 – 27с -5)
Слайд 15Повторить правила (п. 24-26), решить задания
№680 (а, б), 683 (б,
в, г).
Класс всегда идёт вперёд
И никогда не отстаёт
Слайд 16Интересно ли было на уроке, почему? Какие числа вы запомнили?
Мне понравилось,
я доволен собой.
Мне всё равно
Мне грустно, я не всё усвоил
.
