Презентация, доклад методической разработки урока по математикев 9 классе: Решение неравенств методом интервалов

учащихся для успешной сдачи государственной итоговой аттестации.

(тренировочные задания).
Комментарии по заполнению бланка № 1.
Самостоятельная работа. Тестирование по теме: «Решение неравенств методом интервалов».
Итог урока.
Задание на дом.

…(знак меняется на противоположный)
Если неравенство умножаем или делим на отрицательное число неравное нулю, то знак неравенства … (меняется на противоположный)
Если знак «≤» или «≥» , то точка на координатной прямой ставится … (закрашенная); скобка , обозначающая интервал, … (квадратная)
Если знак «<» или «>», то точка на координатной прямой - … (незакрашенная); скобка - … (круглая)

на координатной прямой
Разбиваем координатную прямую на интервалы
Находим знаки функции на каждом интервале
Учитывая знак неравенства, записать ответ

есть.
Определить направление ветвей параболы.
Схематично построить график данной функции.
Учитывая знак неравенства, записать ответ.

+4<0; 3)x2+4>0; 4)x2-4>0
Решение каждого случая рассмотреть на доске
Ответ:4.

Ученики обмениваются работами, проверяют ответы одноклассников по следующему ключу и выставляют оценки

А1.1; А2.2; А3.4; А4.3;

В1. (-∞;-2,5]; [ -1;∞)
В2. [ -3;1]
С1. ( -∞;-1,25]; [ 0;∞)

деятельности на уроке. Домашнее задание: п.15, №332,338.(Учебник) Дополнительно: Сайт ФИПИ открытый банк заданий ОГЭ 2016 № 8