- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ
- 2. Метод педагогического наблюдения -это организованное исследование педагогического процесса в естественных условиях.
- 3. Отличия научного наблюдения1) определяются задачи, выделяются объекты,
- 4. Виды наблюдения 1. Прямое наблюдение -
- 5. Классификация наблюдений по форме:1. Осознанное наблюдение:
- 6. Организация наблюдения:1. Определить цели, стоящие перед наблюдением.
- 7. Недостатки метода
Слайд 2Метод педагогического наблюдения
-это организованное исследование педагогического процесса в естественных
Слайд 3Отличия научного наблюдения
1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения;
2)
3) полученные данные обрабатываются.
Слайд 4Виды наблюдения
1. Прямое наблюдение - вид наблюдения, в ходе которого исследователь
2.Опосредованное (косвенное) наблюдение - вид наблюдения, который не предусматривает непосредственного участия исследователя в процессе. Это наблюдение, к которому привлекаются другие лица.
3. Самонаблюдение - процесс созерцания внутренних психических процессов с одновременным наблюдением за их внешними проявлениями.
Слайд 5Классификация наблюдений по форме:
1. Осознанное наблюдение:
наблюдаемому человеку известно о
2. Неосознанное наблюдение:
наблюдаемым субъектам неизвестно
о том, что за ними наблюдают, а
исследователь находится внутри
системы наблюдения, становится её
частью.
Слайд 6Организация наблюдения:
1. Определить цели, стоящие перед наблюдением.
2. Наметить объекты наблюдения.
отдельные учащиеся, различные классы или группы.
3. Разработать схему (план) наблюдения.
Подготовить документы.
4. Подобрать способы фиксации результатов.
5. Выбрать методы анализа полученных результатов.
Определить цели, стоящие перед наблюдением.
Слайд 7 Недостатки метода
наблюдения:
Объективные:
ограниченность, принципиально частный
характер каждой наблюдаемой ситуации;
- сложность, а часто и просто невозможность
повторения наблюдений.
Субъективные:
- различие в социальном положении
наблюдателя и наблюдаемых;
- несхожесть их интересов, ценностных
ориентаций, стереотипов поведения;
- установки наблюдаемых и наблюдателя;
- результаты наблюдения могут зависеть от
настроения наблюдателя.
