давно уже не новы.
Пять несложных правил этих
Каждый в классе уж ответил
Но если свойства позабыл,
Считай, пример ты не решил!
А чтобы в школе жить без бед
Дам дельный я тебе совет:
Не хочешь правило забыть?
Попробуй просто заучить!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Свойства степени с натуральным показателем
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Свойства степени с натуральным показателем
- 2. Итак, о чем же это стихотворение? Какие
- 3. Тема нашего урока: Свойства степени с натуральным показателем
- 4. Цель урока: На уроке мы повторим, обобщим
- 5. ДЕВИЗ: «Я - слышу – я вижу – я делаю»
- 6. Если показатель четное число, то значение степени
- 7. Произведение степеней an·ak= При умножении степеней
- 8. an : ak = При делении
- 9. (an)к = При возведении
- 10. Возведение в степень произведения an·bn При
- 11. Возведение в степень произведения an·bn При
- 12. Возведение в степень частного При делении
- 13. Игра «Молчанка» 1. Выполните действия:
- 14. Игра «Пара чисел»Ответы Для каждого нестандартного одночлена
- 15. Ответы:(1, 4) (2, 7) (3, 6) (4,
- 16. Угадай фамилию ученого математикаКлюч к шифру:Запишите
- 17. РефлексияКакая на уроке была цель?Достигли мы цели урока?Урок вам понравился?
- 18. СПАСИБО ЗА УРОК!
Итак, о чем же это стихотворение? Какие действия в нем упоминаются?Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?Таким образом, Вопросы классу
Слайд 2Итак, о чем же это стихотворение?
Какие действия в нем упоминаются?
Как
вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Таким образом,
Таким образом,
Вопросы классу
Слайд 4Цель урока:
На уроке мы повторим, обобщим и приведем в систему изученный
материал.
Ваша задача показать свои знания свойств степени с натуральным показателем и умение применять их при выполнении различных заданий.
Подвести итоги урока поможет зачетный лист.
Ваша задача показать свои знания свойств степени с натуральным показателем и умение применять их при выполнении различных заданий.
Подвести итоги урока поможет зачетный лист.
Слайд 6
Если показатель четное число, то значение степени всегда
положительное
Если показатель нечетное число,
то значение степени совпадает
со знаком
со знаком
основания степени
Проверка ответов
Слайд 7Произведение степеней
an·ak=
При умножении степеней с одинаковыми основаниями
надо основание
а
показатели степеней
an+k
оставить тем же
сложить.
Слайд 8 an : ak = При делении степеней с одинаковыми показателями надо основание
а из показателя делимого
Частное степеней
an - k
оставить тем же,
вычесть показатель делителя.
Слайд 9 (an)к = При возведении степени в степень надо основание
, а показатели степеней
Возведение степени в степень
ank
оставить прежним
перемножить.
Слайд 10Возведение в степень произведения
an·bn
При умножении степеней с одинаковыми
показателями, надо основания а показатель
=(ab)n
перемножить,
оставить тем же.
Слайд 11Возведение в степень произведения
an·bn
При умножении степеней с одинаковыми
показателями, надо основания а показатель
=(ab)n
перемножить,
оставить тем же.
Слайд 12Возведение в степень частного
При делении степеней с одинаковыми показателями,
надо разделить
показатель
показатель
одно основание на другое,
оставить тем же.
Слайд 13Игра «Молчанка»
1. Выполните действия:
х11∙х∙х2 ; х14
: х5 ; (а4)3 ; (-За)2.
2. Сравнить значение выражения с нулем:
( - 5)7; (-6)18; (- 4)11. (-4)8 (- 5)18∙ (- 5)6;
2. Сравнить значение выражения с нулем:
( - 5)7; (-6)18; (- 4)11. (-4)8 (- 5)18∙ (- 5)6;
Ребята, оцените свою работу и поставьте оценку в зачетный лист.
Слайд 14Игра «Пара чисел»
Ответы
Для каждого нестандартного одночлена из первого столбца подберите
соответствующий ему стандартный одночлен из второго столбца и составьте соответствующие пары чисел.
Слайд 15Ответы:
(1, 4)
(2, 7)
(3, 6)
(4, 3)
(5, 2 )
Оцените
работу своих товарищей и поставьте оценку в зачетный лист.
Слайд 16 Угадай фамилию ученого математика
Ключ к шифру:
Запишите ответ в виде степени
с основанием С и вы узнаете фамилию и имя великого французского математика, который первым ввел понятие степени числа.
