Презентация, доклад к уроку по алгебре в 8 классе

класса
«Решение систем линейных неравенств
с одной переменной »

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7 ИМ. А.В. МОКРОУСОВА С
УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

системы»

число 12 решением неравенства 2х>10?

2) Является ли число -6 решением неравенства 4х>12?

3) Является ли неравенство 5х-15>4х+14 строгим?

4) Существует ли целое число принадлежащее промежутку [-2,8;-2,6]?
5) При любом ли значении переменной а верно неравенство а² + 4 >о?
6) Верно ли, что при умножении или делении обеих частей неравенства на отрицательное число знак неравенства не меняется?

№1

их систем?
Что называется решением системы неравенств?
Алгоритм решения системы неравенств?


лист самооценки- №2

ее решить!!!

2. Решить каждое неравенство отдельно, используя свойства числовых неравенств (не забыть изменить знак неравенства, при делении на отрицательное число).

3. Найти пересечение промежутков, соответствующих каждому простейшему неравенству.

4. Написать ответ (не забыть сделать проверку)))!

неравенств?

 
2. Какая система неравенств соответствует данному числовому промежутку?


3. Известно, что х [-3; 5). Какое из следующих неравенств соответствует этому?

целое число является решением данной системы?

А: -6; Б: - 8; В: 6; Г: 8.
6. Какова область определения функции у =

А: (2;

); Б: (-

; 2]; В: [2;

); Г: (-

;2).

непохожи, как люди. Люди непохожи, как города. Равенства не будет. Никто.  Никому.  Не равен.  Никогда.»




Александр  Володин
(1919 − 2001)

Найти информацию о различных значениях слов «система» и «неравенство».

2 вариант 1. Решите систему неравенств

2. Найдите количество целых чисел, являющихся решениями системы

3-2а ≤ 13, 12a-36 > 0,
5a < 15 6a ≤ 48

вариант
1. а)[- ∞;-4)
б)решений нет
3. пять

для общеобразоват. учреждений / [Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.В. Суворова] ; под общ. редакцией С. В. Теляковского. - М.: Просвещение, 2010. – 271 с.: ил. – Библиогр.: с. 130-134.- 80000 экз.- ISBN 978-5-09-023435-1.

Электронные ресурсы:
1. Открытый банк заданий ГИА: [Электронный ресурс] // ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Федеральный институт педагогических измерений». М., 2004-2015. URL: http://opengia.ru/subjects/mathematics-9/topics/3 . (Дата обращения 10.01.15)
2. Короткова, Н.А. Урок систематизации и обобщения изученного материала по теме «Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем»: [Электронный ресурс] //Н.А.Короткова. - Урок систематизации и обобщения изученного материала по теме «Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем». 10.03.2011. URL: http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2011/03/10/korotkova-na-urok-sistematizatsii-i-obobshcheniya-izuchennogo (Дата обращения 10.01.15)