Презентация, доклад к уроку геометрии в 8 классе по теме: Решение неравенств с одной переменной

8 класс

Анохина Елена Викторовна,
учитель математики и информатики
МБОУ СОШ с.Кенада

0,4; +∞)

№ 836
в) (-∞; -1]
г) (-∞; 3]

на свойства …………………………….. и изображая множество решений неравенства на …………………………….

неравенства»;
повторить свойства равносильности неравенств, числовые промежутки;
отработать алгоритм решения линейных неравенств вида
ах > b, ax < b;
закрепить навыки решения линейных неравенств с одной переменной, опираясь на свойства равносильности с изображением множества решений неравенства на координатной прямой.

времен Цезаря и Августа)

Неравенства вида ах > b или ах < b,
где а и b – некоторые числа,
называют линейными неравенствами с одной переменной.
Например: 5х ≤ 15, 3х > 12, - х > 0

Строгие неравенства — это неравенства со знаками больше (>) или меньше (<).

Нестрогие неравенства — это неравенства со знаками больше либо равно(≥) или меньше либо равно(≤).

Повторим основные понятия:

а) 2х – 1 < 4;
б) - 4х + 5 > 3?

Решением неравенства с одной переменной называется значение переменной, которое обращает его в верное числовое неравенство.

Решить неравенство – значит найти все
его решения или доказать, что их нет.

называют равносильными. Неравенства, не имеющие решений, тоже считают равносильными

2х – 6 > 0 и равносильны х > 3

х2 + 4 ≤ 0 и |х| + 3 < 0 равносильны нет решений

3х – 6 ≥ 0 и 2х > 8 неравносильны
х ≥ 2 х > 4

части неравенства перенести в другую слагаемое с противоположным знаком, то получится равносильное ему неравенство.
Если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же положительное число, то получится равносильное ему неравенство;
если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же отрицательное число, изменив при этом знак неравенства на противоположный, то получится равносильное ему неравенство.

ли число 12 решением неравенства 2х>10?

2) Является ли число -6 решением неравенства 4х>12?

3) Является ли неравенство 5х-15>4х+14 строгим?

4) Существует ли целое число принадлежащее промежутку [-2,8;-2,6]?
5) При любом ли значении переменной а верно неравенство а² + 4 >о?
6) Верно ли, что при умножении или делении обеих частей неравенства на отрицательное число знак неравенства не меняется?

>, чтобы неравенство было верным:

1) -5а □ - 5b
2) 5а □ 5b
3) a – 4 □ b – 4
4) b + 3 □ a +3

- 6,5
- 4
- 3,1

(- ∞; 3)
(2; + ∞)

4

2

не существует

1,8

-8,4 67

32

-2,3 0

(-1; 3)

(2;+∞); (-∞; +∞); (-∞; 15].

(-∞;2,5)

3. m ≥ 12 4. -3x ≤ 3,9
x≤ -1,3


Ответ: (-∞;12) Ответ: [-∞;-1,3]

2,5

12

-1,3

до н. э.), занимаясь вычислением длины окружности, указал границы числа «пи».

Ряд неравенств приводит в своём трактате «Начала» Евклид. Он, например, доказывает, что среднее геометрическое двух чисел не больше их среднего арифметического и не меньше их среднего гармонического.

году английский математик Томас Гарриот ввел для отношений «больше» и «меньше» знаки неравенства < и >, употребляемые и поныне.

Символы ≤ и ≥ были введены в 1734 году французским математиком Пьером Буге́ром. 

решения линейных неравенств с одной переменной.

подобные слагаемые.
Сгруппировать слагаемые с переменной в левой части неравенства, а без переменной – в правой части, при переносе меняя знаки.
Привести подобные слагаемые.
Разделить обе части неравенства на коэффициент при переменной, если он не равен нулю(если коэффициент отрицательный, то поменять знак неравенства на противоположный).
Изобразить множество решений неравенства на координатной прямой.
Записать ответ в виде числового промежутка.

Улыбнись неравенству, и оно поможет
тебе его решить!!!

Федр (Древнеримский поэт-баснописец)

делим на отрицательное число

1) – 2х < 4
2) – 2х > 6
3) – 2х ≤ 6

Решите неравенство:

4) – х < 12
5) – х ≤ 0
6) – х ≥ 4

х > - 2
х < - 3
х ≥ - 3

х > - 12
х ≥ 0
х ≤ - 4

844(а, д)

2 вариант
4 +12х > 7+13х; 7-4х < 6х-23;


-(2-3х)+4(6+х) >1; (4-5х)+2(3+х)< 1.

Самостоятельная работа

№ 837 (а-г).

каком рисунке изображено множество решений неравенства x−1≤3x+2? 




4. При каких значениях x значение выражения 5x+2 меньше значения выражения 4x+8? 1) x>10  2) x>6  3) x<10  4) x<6

станции в 11 часов. В каком часу человеку, живущему в деревне, надо выйти из дома, чтобы успеть на поезд, если он будет идти со скоростью 5 км/ч?


Решение. 
Если пешеход выйдет из дома в х ч. утра, то до 11 ч. он шёл бы (11 – х) ч. За это время он прошёл бы 5(11 – х) км. Чтобы он успел на поезд, надо, чтобы это расстояние было не меньше 20 км, т. е. должно выполняться неравенство 5(11 – х) > 20. Рассуждаем так. Найдём, в каком часу человек должен выйти, чтобы в точности успеть на поезд. Для этого должно выполняться равенство 5(11 – х) = 20. Решая это уравнение, получаем (11 – х) = 4 и потому х = 7. Значит, выйдя из дома в 7 часов утра, пешеход успеет на поезд. Тем более он успеет на него, выйдя из дома ещё раньше. А если он выйдет из дома позднее, то опоздает на поезд. Значит, чтобы успеть на поезд нужно выйти не позднее чем в 7 часов утра. На языке математики это значит, что решение неравенства 5(11 – х) > 20 имеет вид х < 7.
 

непохожи, как люди. Люди непохожи, как города. Равенства не будет. Никто.  Никому.  Не равен.  Никогда.»




Александр  Володин
(1919 − 2001)