Презентация, доклад к уроку арифметическая и геометрическая прогрессия

обобщить и систематизировать знания по этой теме.
2) Провести диагностику усвоения системы знаний и умений ее применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
3) Развивать познавательный интерес, память, сообразительность.

Этапы урока
Подготовительный этап ( мотивация изучения нового, выявление целей урока и ориентация учащихся в учебной деятельности на уроке).
Актуализация ЗУН
Отработка ЗУН по теме
Самостоятельная работа
Сравнение и решение задач практического направления
Применение свойств прогрессий к решению уравнений
Подведение итогов урока и домашнее задание

чисел, задающая положение точки на плоскости.
4.Наука, возникшая в глубокой древности в Вавилоне и Египте, а учащиеся России начинают её изучать с 7 класса.
5.Линия на плоскости, задаваемая уравнением Y=кх+b
6.Числовой промежуток
7.Предложение, принимаемое без доказательства
8.Прямая, к которой неограниченно приближаются точки кривой при удалении в бесконечность
9.Название второй координаты на плоскости
10.Французский математик 19 века, «отец» алгебры, юрист, разгадал шифр, применяемый испанцами в войне с французами, а нам помог в быстром решении квадратных уравнений.

сделку:
в учебном году 34 недели; за 1 неделю Петя получит
1 копейку, за вторую - 2 копейки, за третью - 4 копейки и т.д.
Как вы думаете, в каком классе учится Петя, и что нового он узнал в школе?

ученого Сету, и предложил, чтобы он сам выбрал себе награду за создание интересной и мудрой игры. Царя изумила скромность просьбы, услышанной им от изобретателя: тот попросил выдать ему за первую клетку шахматной доски одно пшеничное зерно, за вторую - два, за третью - еще в два раза больше и т.д. Сколько зерен должен получить изобретатель шахмат?"

хранении бревен строевого леса их укладывают так, как показано на рисунке. Сколько бревен находится в одной кладке, если в ее основании положено 12 бревен?

Задача2. Рабочий выложил плитку следующим образом: в первом ряду - 3 плитки, во втором - 5 плиток и т.д., увеличивая каждый ряд на 2 плитки. Сколько плиток понадобиться для 7 ряда

1) + (x2 + 2x + 3) + (x2 + 3x + 5) + . . . + (x2 + 20x + 39) = 4500




2) + x + x2 + x3 + . . . = , x < 1.

и систематизировали знания по этой теме.
При решении задач развивали логическое мышление.

Каждый ли из вас , уходя с урока, имеет удовлетворение своими знаниями?

x3 + x4 − x5 + . . . = , x < 1 (обсудить преобразование левой части и её вид)

3)№ 521, 522 (Задачник по алгебре для 9 класса под редакцией А.Г. Мордковича)

Я тоже все номера решу, ведь это так легко!!!