О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку алгебры на тему Квадратные корни ( 8 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку алгебры на тему Квадратные корни ( 8 класс)
- 2. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:
- 3. Устная работа с вариантами ответов.Если ответишь на
- 4. Указать выражение, не имеющее смысла Б А В1
- 5. Вернись назад
- 6. Сравнить числа :2 и= >
- 7. Вернись назад
- 8. Вычислить :3 1,691,30,13
- 9. Вернись назад
- 10. Найти два последовательных целых числа, между
- 11. Вернись назад
- 12. Московский Кремль 511 лет
- 13. СПАССКАЯ БАШНЯ 71 м
- 14. НИКОЛЬСКАЯ БАШНЯ УГЛОВАЯ АРСЕНАЛЬНАЯ
- 15. ВОДОЗВОДНАЯ БАШНЯ Высота башни равна подкоренному выражению 61,5 м
- 16. ЦАРЬ - КОЛОКОЛ 200 т
- 17. Решите уравнение:ЦАРЬ - ПУШКА 40 т
- 18. Физкультминутка " З А Ж И Г А Й !"
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. РЕСТАВРАЦИЯ БАШНИ
- 27. Реставрационная работа Троицкая башня
- 28. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ :Учебник:стр. 102 «Проверь себя !»
- 29. И Т О Г У
- 30. Слайд 30
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Квадратные корни»Проверить знания по истории по теме «Культура Руси (Московский Кремль)». Развитие познавательного интереса учащихся, навыков самоконтроля, культуры устной и письменной математической речи, логического мышления. Расширить кругозор учащихся.
Слайд 2
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Квадратные корни»
Проверить знания по
истории по теме «Культура Руси (Московский Кремль)».
Развитие познавательного интереса учащихся, навыков самоконтроля, культуры устной и письменной математической речи, логического мышления.
Расширить кругозор учащихся.
Воспитание точности и корректности в записи решения примеров.
Развитие познавательного интереса учащихся, навыков самоконтроля, культуры устной и письменной математической речи, логического мышления.
Расширить кругозор учащихся.
Воспитание точности и корректности в записи решения примеров.
ЦЕЛИ УРОКА :
Воспитательная:
Развивающая:
Обучающая :
Слайд 3
Устная работа с вариантами ответов.
Если ответишь на вопрос правильно – перейдёшь
к следующему заданию, а если твой ответ окажется неверным, то попытайся снова решить то же задание.
Слайд 29И Т О Г У Р О К А
Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства храма. Мудрец остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал сегодня?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал сегодня?» и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием. «А я принимал участие в строительстве храма»
