- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по математике в 9 классе по теме Решение квадратных уравнений - повторение
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по математике в 9 классе по теме Решение квадратных уравнений - повторение
- 2. Ключевые слова:Методы решения квадратных уравненийНеполные квадратные уравненияТеорема Виета и теорема обратная, теореме Виета
- 3. Задачи урока:Решение нескольких квадратных уравненийПродолжать повторение действий
- 4. Метод эвристических вопросов (наводящие вопросы) Они служат дополнительным
- 5. Из истории:Философ Квинтилиан рекомендовал ответить на семь ключевых вопросов:КТО? ЧТО? ЗАЧЕМ? ГДЕ? ЧЕМ? КАК? КОГДА?
- 6. КТО? ЧТО? ЗАЧЕМ? ГДЕ? ЧЕМ? КАК? КОГДА?
- 7. Актуализация опорных знанийX2 - 49=02x2= 83x2 -
- 8. Задача 1На две партии разбившисьЗабавлялись обезьяны.Часть восьмая
- 9. Составим уравнение:
- 10. x2+px+q=0
- 11. Вопросы:
- 12. Решим уравнения:
- 13. Домашнее задание
- 14. РефлекцияСегодня я узнал….Было интересно….Я понял, что….Теперь я
Ключевые слова:Методы решения квадратных уравненийНеполные квадратные уравненияТеорема Виета и теорема обратная, теореме Виета
Слайд 2Ключевые слова:
Методы решения квадратных уравнений
Неполные квадратные уравнения
Теорема Виета и теорема обратная,
теореме Виета
Слайд 3Задачи урока:
Решение нескольких квадратных уравнений
Продолжать повторение действий над числами, умение вычислять
дискриминанта и корней квадратного уравнения
Применение и повторение теоремы Виета и обратной ей теоремы
Повторить разложение квадратного трехчлена на множители
Способствовать актуализации полученных знаний по теме
Применение и повторение теоремы Виета и обратной ей теоремы
Повторить разложение квадратного трехчлена на множители
Способствовать актуализации полученных знаний по теме
Слайд 4Метод эвристических вопросов
(наводящие вопросы)
Они служат дополнительным стимулом, формируют новые стратегии решения
творческой задачи. Эти вопросы наводят нас на идею решения и правильный ответ.
Данный метод базируется на основных принципах:
Проблемности и оптимальности
Дробления информации
Целеполагания – формирует новую стратегию – цель деятельности
Данный метод базируется на основных принципах:
Проблемности и оптимальности
Дробления информации
Целеполагания – формирует новую стратегию – цель деятельности
Слайд 5Из истории:
Философ Квинтилиан рекомендовал ответить на семь ключевых вопросов:
КТО? ЧТО? ЗАЧЕМ?
ГДЕ? ЧЕМ? КАК? КОГДА?
Слайд 6КТО? ЧТО? ЗАЧЕМ? ГДЕ? ЧЕМ? КАК? КОГДА?
Мы должны будем ответить
на семь ключевых вопросов, касающихся этой темы.
«Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь.
Её нельзя не любить – ее можно только не знать.»
«Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь.
Её нельзя не любить – ее можно только не знать.»
Слайд 7Актуализация опорных знаний
X2 - 49=0
2x2= 8
3x2 - 9x=0
X2 = 4x
Решите неполные
квадратные уравнения;
Расположите полученные корни в порядке возрастания;
Замените каждое число соответствующей буквой по таблице:
Расположите полученные корни в порядке возрастания;
Замените каждое число соответствующей буквой по таблице:
Слайд 8Задача 1
На две партии разбившись
Забавлялись обезьяны.
Часть восьмая их в квадрате
В роще
весело резвилась;
Криком радостным двенадцать
Воздух свежий оглашали
Вместе сколько, ты мне скажешь,
Обезьян там было в роще?
Криком радостным двенадцать
Воздух свежий оглашали
Вместе сколько, ты мне скажешь,
Обезьян там было в роще?
Слайд 14Рефлекция
Сегодня я узнал….
Было интересно….
Я понял, что….
Теперь я могу….
Я научился….
У меня получилось….
Я
смог….
Я попробую….
Меня удивило….
Меня заинтересовало….
Мне захотелось….
Было трудно….
Я попробую….
Меня удивило….
Меня заинтересовало….
Мне захотелось….
Было трудно….
