(х-1)=1
144=12
(-10)=-1000
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к обобщающему уроку по теме Степень с натуральным показателем
Содержание
- 1. Презентация к обобщающему уроку по теме Степень с натуральным показателем
- 2. Цель:Обобщить и систематизировать представление обучающихся о свойствах степени с натуральным показателем.
- 3. Задачи:1.Предметные: повторить, обобщить и систематизировать знания по
- 4. 2.Метапредметные: развивать операционный стиль мышления, способствовать приобретению
- 5. 3. Личностные: воспитывать культуру, способствовать формированию личностных
- 6. «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть
- 7. Девиз урока:Слушать и слышать,Смотреть и видеть,Думать и рассуждать.
- 8. Актуализация опорных знаний
- 9. Повторяем формулы
- 10. Повторяем формулы
- 11. Устный счёт1.Упростите выражение: а6∙а7; (3х)2;
- 12. 4.Какие числа нужно возвести в квадрат,
- 13. Задания на вычисления 1.Представьте выражение в виде
- 14. б) 3)Найдите значение выражения
- 15. Проверка
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Найди ошибку. 1. (-b4y)2∙b7y8= -b6y2∙b7y8= -b42y16 2.
- 19. Самостоятельная работа Заполните пропуски, чтобы
- 20. ТестТест по теме: «Степень с натуральным показателем». №
- 21. № 5. Запишите выражение, которое получится,
- 22. Рефлексия 1. Сегодня я узнал…
- 23. СПАСИБО за УРОК !
Цель:Обобщить и систематизировать представление обучающихся о свойствах степени с натуральным показателем.
Слайд 1 Обобщающий урок по теме: «Степень с натуральным показателем» 7
класс
Слайд 2Цель:
Обобщить и систематизировать представление обучающихся о свойствах степени с натуральным показателем.
Слайд 3Задачи:
1.Предметные: повторить, обобщить и систематизировать знания по теме, создать условия контроля
(взаимоконтроля) усвоения знаний и умений; продолжить формирование мотивации обучающихся к изучению предмета.
Слайд 42.Метапредметные: развивать операционный стиль мышления, способствовать приобретению учащимися навыков общения при
совместной работе ,активизировать их творческое мышление; продолжить формирование определенных компетенций обучающихся, которые будут способствовать их эффективной социализации, навыков самообразования и самовоспитания
Слайд 53. Личностные: воспитывать культуру, способствовать формированию личностных качеств, направленных на доброжелательное,
толерантное отношение к друг другу, людям, жизни; воспитывать инициативу и самостоятельность в деятельности; подвести к пониманию необходимости изучаемой темы для успешной подготовки к государственной итоговой аттестации.
Слайд 6
«Пусть кто-нибудь попробует
вычеркнуть из математики
степени,
и он увидит, что
без них далеко не уедешь»
М.В. Ломоносов
без них далеко не уедешь»
М.В. Ломоносов
Слайд 8
Актуализация опорных знаний и умений
Фронтальная работа.
1. Дайте определение степени с
натуральным показателем.
2.Какие действия со степенями вы знаете?
3. Как умножить степени с одинаковыми основаниями?
4. Как разделить степени с одинаковыми основаниями?
5. Как возвести степень в степень?
2.Какие действия со степенями вы знаете?
3. Как умножить степени с одинаковыми основаниями?
4. Как разделить степени с одинаковыми основаниями?
5. Как возвести степень в степень?
Слайд 11Устный счёт
1.Упростите выражение:
а6∙а7; (3х)2; у17:у5; х2∙х8:х; (хуz)3;
(b+1)3∙(b+1)4 ; .
2.Вычислите :
3.Представьте в виде степени с основанием 4
1; 4; 16; 256
Слайд 12
4.Какие числа нужно возвести в квадрат, чтобы получить:
121; ;
5. Какие числа нужно возвести в куб, чтобы получить :
-8; 64; 125
5. Какие числа нужно возвести в куб, чтобы получить :
-8; 64; 125
Слайд 13Задания на вычисления
1.Представьте выражение в виде степени с основанием 7,
2.Решение уравнений:
а)
Слайд 19 Самостоятельная работа
Заполните пропуски, чтобы равенство было верным.
1.
(y2)2 ∙ (…)3= y10. 2. (…)2 ∙ c3= c13.
3. (-a)3 ∙ (…)2= -4a7. 4. b2 ∙ (…)3= -27b11.
5. (…)2 ∙ a18= a24. 6. (…)4 : a8= a4.
3. (-a)3 ∙ (…)2= -4a7. 4. b2 ∙ (…)3= -27b11.
5. (…)2 ∙ a18= a24. 6. (…)4 : a8= a4.
Слайд 20Тест
Тест по теме: «Степень с натуральным показателем».
№ 1. Представьте выражение к
7к5 в виде степени
1) к5 2) к12 3) к13
№ 2 Вычислите значение выражения 23 24
1) 27 2) 128 3) 126.
№ 3. Представьте в виде степени 580 : 540
1) 5² 2) 140 3) 5.40
№ 4. Запишите в виде степени выражение 313 1913
1) 5713 2) 57 26 3) 2213
1) к5 2) к12 3) к13
№ 2 Вычислите значение выражения 23 24
1) 27 2) 128 3) 126.
№ 3. Представьте в виде степени 580 : 540
1) 5² 2) 140 3) 5.40
№ 4. Запишите в виде степени выражение 313 1913
1) 5713 2) 57 26 3) 2213
Слайд 21
№ 5. Запишите выражение, которое получится, если х² возвести в
четвертую степень
1) х² 2) х6 3) х8
№ 6. Выполните действие со степенями 35. 313 : 316
1) 9 2) 2 3) 1.
№ 7. Выполните действие: (2а²в)3
1)2а 6в 3 2) 8а6в3 3)8ав
№ 8. Вычислите 21 31
1)62 2) 6. 3) 2
1) х² 2) х6 3) х8
№ 6. Выполните действие со степенями 35. 313 : 316
1) 9 2) 2 3) 1.
№ 7. Выполните действие: (2а²в)3
1)2а 6в 3 2) 8а6в3 3)8ав
№ 8. Вычислите 21 31
1)62 2) 6. 3) 2
Слайд 22Рефлексия
1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4.
Я выполнял задания…
5. Я понял, что…
6. Теперь я могу…
7. Я почувствовал, что…
8. Я приобрел…
9. Я научился…
10. У меня получилось…
11. Я смог…
12. Я попробую…
13. Меня удивило
14. Мне захотелось…
15. Урок дал мне для жизни…
