- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к интегрированному уроку по биологии и математике на тему Опора и движение (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация к интегрированному уроку по биологии и математике на тему Опора и движение (7 класс)
- 2. Демонстрировать взаимосвязь математики и биологии. Моделировать различные
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Лягушка(-70)Змея(12)Окунь(-80)Аист(-14)Слон(-8)Лошадь(41)Медведь(20)Ласточка(2)Лосось(6)Ящерица(1)Кузнечик(4)Зебра (27)
- 10. Летучая рыба
- 11. Слайд 11
- 12. Бактерии размножаются очень быстро, каждую секунду
- 13. На поверхности пруда растут кувшинки, каждые сутки
- 14. Определите способ движения растений.
- 15. Определите способ движения растений.
- 16. Определите способ движения растений.
- 17. Определите способ движения растений.
- 18. Определите способ движения растений.
- 19. Определите способ движения растений.
- 20. Определите способ движения растений.
- 21. Определите способ движения растений.
- 22. Нутации – круговые или колебательные движения органов растений.
- 23. Слайд 23
- 24. Длина вьющегося растения утраивается каждую неделю. после
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. фильм
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. По тропинке, вдоль кустов, шло одиннадцать
- 40. 1. Название животного.2.Способ передвижения.3.Приспособления для передвижения.4.Скорость передвижения.Тигр
Демонстрировать взаимосвязь математики и биологии. Моделировать различные ситуации в математике и биологии посредством интегрирования знаний из различных областей; Отбирать и систематизировать, из полученного множества информации, необходимые данные для решения реальной или смоделированной проблемы.Цели урока:
Слайд 2Демонстрировать взаимосвязь математики и биологии.
Моделировать различные ситуации в математике и
биологии посредством интегрирования знаний из различных областей;
Отбирать и систематизировать, из полученного множества информации, необходимые данные для решения реальной или смоделированной проблемы.
Отбирать и систематизировать, из полученного множества информации, необходимые данные для решения реальной или смоделированной проблемы.
Цели урока:
Слайд 9Лягушка(-70)
Змея(12)
Окунь(-80)
Аист(-14)
Слон(-8)
Лошадь(41)
Медведь(20)
Ласточка(2)
Лосось(6)
Ящерица(1)
Кузнечик(4)
Зебра (27)
Слайд 12 Бактерии размножаются очень быстро, каждую секунду их количество удваивается. Сколько бактерий
окажется в колбе через десять секунд, если первоначально в нее поместили одну бактерию?
Слайд 13На поверхности пруда растут кувшинки, каждые сутки площадь покрытая кувшинкой удваивается.
Весь пруд был покрыт кувшинками за десять дней. За сколько дней поверхность пруда была покрыта кувшинками наполовину?
Слайд 24Длина вьющегося растения утраивается каждую неделю. после трех недель его длина
стала равной одной трети высоты дома. Через сколько времени растение достигнет крыши дома?
Слайд 39 По тропинке, вдоль кустов, шло одиннадцать хвостов, Насчитать я также
смог, что шагало тридцать ног.
Это вместе шли куда-то индюки и жеребята.
А теперь вопрос таков: сколько было индюков?
Спросим также у ребят: Сколько было жеребят?
Слайд 401. Название животного.
2.Способ передвижения.
3.Приспособления для передвижения.
4.Скорость передвижения.
Тигр 1.
Кролик 2. Медведь 3.
Кошка 4. Горилла 5. Белка 6.
Кошка 4. Горилла 5. Белка 6.
Алгоритм характеристики животного:
