Презентация, доклад исследовательской работы по математике на тему Квадрат Пифагора (7 класс)

МБОУСОШ с углубленным изучением
отдельных предметов с.Тербуны
Филипповских Алина Геннадиевна
Руководитель: Кирикова М.А.
2019г.

Пифагор

характер, и судьбу человека.

влияние чисел на судьбу и характер человека;
-провести исследование личностей одноклассников с помощью квадрата Пифагора;
-определить склонность одноклассников к техническим или гуманитарным наукам, опираясь на индивидуальные цифры полученные в ходе расчета квадрата Пифагора ;
-провести анализ соответствия исследовательских данных личностным качествам каждого одноклассника через социологический опрос.
 

числах.
Египетские жрецы создали числовую систему, позволяющую сопоставить качества человека с определенной цифрой. Жители Египта выразили знание магии чисел в своем искусстве и архитектуре. Нумерология
помогает определить
характер, природные
дарования, сильные и
слабые стороны,
предсказывать будущее,
открыть наиболее
подходящее время для
принятия решений и
для действий.

в VI веке до н.э.
Пифагором

здоровья,
меру таланта, чувство долга и
уровень интеллекта, память.

рабочих числа.
Первое рабочее число – это сумма всех цифр вашей даты: 1+4+1+0+2+0+0+5=13.
Второе рабочее число – это сумма цифр первого рабочего числа: 3+1=4.
Третье рабочее число – вычтем из первого рабочего числа удвоенную первую цифру (за исключением нуля) дня рождения: 13-2=11.
Четвёртое рабочее число – это сумма цифр третьего рабочего числа: 1+1=2.
Итак, исходная запись кода: 14.10.2005 и все рабочие числа: 13,4,11,2.
Вписываем в квадрат третьего порядка все единицы, двойки, тройки, четвёрки и т.д. (Если той или иной цифры нет, ставим знак пропуска). Получилась матрица
Осталось выяснить, что означают наборы цифр в каждой клетке матрицы.

количество единиц в нем расскажет о характере.
1 – адекватный самовлюбленный эгоист; себялюбие;
11- эгоизм проявляется в меньшей степени;
111 – довольно уравновешенный, уступчивый человек;
1111 – человек – диктатор, мужской стержень, непоколебимая воля;
11111 – жесткий, целеустремленный характер, неудержимая тяга лидерства;
111111 – очень редкое сочетание, выдающее человека, считающего себя богом, который при желании может сделать даже невозможное. Тяжело уживается с другими, но, если влюбляется – способен разобрать по кирпичикам горы, ради близкого человека.
 
Второй квадрат характеризуют биоэнергию человека.
Отсутствие двоек говорит о том, что человек активно поглощает энергию извне, человек послан на землю, набираться опыта.
2 – характеризует достаточное количество биоэнергии для жизни, такие люди весьма чувствительны к переменам погоды; обязательны в жизни труд, спорт
22 – данный человек способен поделиться своими силами с другими, и может даже в некоторой степени обладать целительскими способностями;
222 – экстрасенсорные способности;
2222 – люди, обладающие неземным притяжением обаянием, секретами обольщения. В сочетании с цифрой 666 могут управлять толпами и вести за собой.
22222 – выдают мощных экстрасенсов. Сопоставимы с консерватизмом. Такой тип людей категорически не может выжить, без всесторонней поддержки и полной заботы.
.

целеустремленный характер, неудержимая тяга лидерства. Способна поделиться своими силами с другими, могу в некоторой степени обладать целительскими способностями. Я - человек настроения. Обладаю крепким здоровьем, высоким темпераментом. Допускаю мало ошибок по жизни. Физическая работа мне необходима для самореализации. Таланта нет. На меня не стоит надеяться ни в чем. Память придется развивать. Отсутствие цифр говорит о том, что человеку надо усиленно работать над этим качеством.
Склонность к гуманитарным наукам

7 а класса адекватные самолюбивые эгоисты.(38%). Большинство- способны поделиться энергией с другими.(29%) Пунктуальны и аккуратны - 50% учащихся.Здоровье слабое у 54% учащихся.Добиваются всего сами 50% учащихся. Необходимо налечь на учебу, заняться физическим трудом.(41%) Талант у большинства учащихся отсутствует.(63%). Чувство долга развито слабо. Надеяться на большенство ни в чем не стоит.(42%).Память нужно тренировать у 58% учащихся.

способствует всестороннему развитию личности , побуждает к самоанализу и саморазвитию.

2. Я выяснила, что 66% моего исследования подтвердились . Если сделать погрешность на то, что мы подростки и не каждый из нас может адекватно оценить свои личностные качества, то можно этот процент округлить и до 70%.
3. Исследовала метод построения квадрата Пифагора и установила взаимосвязь чисел с сущностью человека. что все психологические портреты, составленные мною с помощью квадрата Пифагора имеют сходство с характерами личностей моих одноклассников. Сущность человека напрямую зависит от чисел, его окружающих.
4. В ходе работы я убедилась в том, что математика – удивительный, необычный, увлекательный, многогранный предмет.