Презентация, доклад Формирование УУД на уроках математики

поколения практически на всех уровнях образования. Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности обучающихся. Современный стандарт выдвигает на первый план – уровень развитости личностных качеств обучающихся таких как личностные, предметные и метопредметные. Задачей и критерием оценки метопредметных результатов выступает уже не освоение обязательного минимума содержания образования, а овладение системой универсальных учебных действии УУД

цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
Создание условий для развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному самообразованию, компетентности «научить учиться» толерантности в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности;
Обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков, формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания.

учеников.
Помните, что главным является не предмет, которому ВЫ учите, а личность, которую ВЫ формируете.
Помогите ребенку адекватно оценивать ту работу, которую он сделал.
Помните, что знает материал не тот, кто пересказывает материал, а кто его применяет на практике.
Научите ребенка высказывать свои мысли.

Самоопределение (Л); смыслообразование (Л); целеполагание (П);
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

связей (П)
Выдвижение гипотез и их обоснование (П)
Достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации (К) Координирование в сотрудничестве разных позиций (К)

(П), установление причинно-следственных связей (П) выдвижение гипотез и их обоснование (П) достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации (К);

в карточку.
Как проверить верно ли наше определение?
3 Выберите то определение, которое мы запишем в тетрадь.
4 Каким свойством обладают смежные углы? Давайте создадим
эталон.
 

Действия учащихся

1 Работают в парах.
2 Обратиться к источнику знаний: интернет, учебник.
3 Находят и читают определение в учебнике.

способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона (Р);
инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (К).