- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад 9 класс Решение задач на работу с помощью дробно-рациональных уравнений
Содержание
- 1. Презентация 9 класс Решение задач на работу с помощью дробно-рациональных уравнений
- 2. ТестВариант1Вариант2
- 3. ОтветыВариант 15 и 21 и 184 и
- 4. Выберите дробно-рациональные уравнения:
- 5. Сформулируйте алгоритм решения дробно-рациональных уравнений.
- 6. Назовите общий знаменатель дробей, входящих в уравнения:
- 7. Этапы решения задач 1. Анализ условия задачи.2.
- 8. ЗадачаЗаказ на 180 деталей первый рабочий выполняет на 3
- 9. Составим таблицу:х180 2 рабочий х+3180 1 рабочий p, дет/чt, чА, деталей
- 10. Получили уравнениеОтвет: 12 деталей в час делает второй рабочий
- 11. Физкультминутка.
- 12. 1 группа: Составить математическую модель к задаче
- 13. 2 группа. Определите уравнение к задаче и
- 14. Поставьте в соответствие:
- 15. Найдите значения следующих величин при х=40:9 чобщее
- 16. Ещё задачи:№1. Сотрудницы Жанна и Снежанна вместе
- 17. Домашнее задание: Задания на карточках.
- 18. СПАСИБО ЗА УРОК!
ТестВариант1Вариант2
Слайд 5
Сформулируйте алгоритм решения дробно-рациональных уравнений.
1. Найти общий знаменатель дробей, входящих
в уравнение.
2. Умножить обе части уравнения на общий знаменатель.
3. Решить получившееся целое уравнение.
4. Исключить из его корней те, которые обращают в нуль общий знаменатель.
5. Записать ответ
2. Умножить обе части уравнения на общий знаменатель.
3. Решить получившееся целое уравнение.
4. Исключить из его корней те, которые обращают в нуль общий знаменатель.
5. Записать ответ
Слайд 7Этапы решения задач
1. Анализ условия задачи.
2. Составление математической модели.
3.
Работа с составленной моделью
4. Анализ полученных результатов
5. Анализ решения задачи
4. Анализ полученных результатов
5. Анализ решения задачи
Слайд 8Задача
Заказ на 180 деталей первый рабочий выполняет на 3 часа быстрее, чем второй.
Сколько деталей в час делает второй рабочий, если известно, что первый за час делает на 3 детали больше?
Слайд 121 группа: Составить математическую модель к задаче и решить его
Первая
бригада может выполнить некоторую работу на 10 дней быстрее, чем вторая, а работая вместе они могли бы выполнить ту же работу за 12 дней. За сколько дней каждая бригада могла бы выполнить ту же работу?
Слайд 132 группа. Определите уравнение к задаче и решите его
Два подъемных крана,
работая вместе, разгрузят баржу за 6 часов. За какое время может разгрузить баржу каждый из кранов, работая отдельно, один кран, если одному из них нужно для этого на 9 ч меньше, чем другому?
А: ; Б: ;
В: ; Г:
А: ; Б: ;
В: ; Г:
Слайд 15Найдите значения следующих величин при х=40:
9 ч
общее время работы токарей, если
каждый из них выполнит половину задания в одиночку
2 ч
разность во времени работы токарей, если каждый выполнит все задание один
ч
время, за которое оба токаря вместе выполнят задание
8 ч
время, за которое второй токарь сделает все задание один
Слайд 16Ещё задачи:
№1. Сотрудницы Жанна и Снежанна вместе справляются с работой в
три раза быстрее, чем одна Жанна, работая отдельно. Во сколько раз отличаются производительности труда сотрудниц?
№2. При двух открытых кранах ванна набирается за 12 минут. Насколько дольше будет набираться ванна, если закрыть один из двух кранов, при условии что напор в нем на 25% больше напора в другом кране?
№2. При двух открытых кранах ванна набирается за 12 минут. Насколько дольше будет набираться ванна, если закрыть один из двух кранов, при условии что напор в нем на 25% больше напора в другом кране?
