Презентация, доклад на тему Подготовка к ОГЭ по математике Решение текстовых задач

Галина Михайловна –учитель математики Яньковского филиала МБОУ «Макеевская средняя общеобразовательная школа»

а если хотите научиться решать задачи,
то решайте их!

учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.

учителя на подготовку к урокам, на проверку работ, на проведение дополнительных занятий. Но, если учитель заинтересован в результатах своего труда, то ему в любом случае необходимо совершенствовать систему контроля над уровнем знаний и умений учащихся.

 математики  5- 9   классов . Целесообразно начать с повторения арифметических действий над рациональными числами.
Повторите с учащимися темы, вызвавшие затруднения. Их можно повторить по традиционным учебникам или задачникам .
4. Каждому учащемуся в индивидуальном порядке предложите решить небольшую тематическую диагностическую работу, включающую в себя темы, в которых допущены ошибки. При необходимости предложите такую работу несколько раз, пока не будет достигнут результат.
5. При  подготовке  к экзамену ни в коем случае нельзя ориентироваться только на демонстрационный вариант и ограничиваться решением многочисленных его копий, поскольку реальный экзамен может от него отличаться.
6. На завершающей стадии  подготовки  следует:
решить 1-2 пробные работы в формате  ГИА -  9 , включающие в себя задания за весь курс алгебры 7- 9   классов  в обстановке, максимально приближенной к экзаменационной ( 4 часа на выполнение работы, исключить списывание);
проверить работу по критериям, рекомендованным для проверки;
провести индивидуальную работу с учащимися, не набравшим необходимое количество баллов для получения положительной оценки.

Памятка для учителя  по   подготовке  учащихся к  ОГЭ 

уравнений и неравенств;
Решение рациональным способом.

чем в ней говорится.
 2. Выдели условие и вопрос.
3. Запиши условие кратко или выполни чертёж.
4. Подумай можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что надо узнать сначала, что потом?
5. Составь план решения.
6. Выполни решение.
7. Проверь решение и запиши ответ задачи.

найденного решения задачи.

с процентами:
нахождение процентов от числа;
нахождение числа по его процентам;
нахождение процентного отношения чисел.

Например:
1% от числа 500 – это число 5.
-нахождение процента от числа:
Найти 3 % от числа 500;15 % от числа 60.
-нахождение числа по его процентам:
Найти число, 12% которого равны 30.
-нахождение % отношения чисел:
Сколько % составляет 120 от 600?

время.
Известно соотношение между ними:
Путь = скорость • время

реке:
Скорость по течению = собственная скорость транспорта + скорость течения реки
Скорость против течения = собственная скорость транспорта - скорость течения реки

присутствуют три величины, соотношение между которыми позволяет составлять уравнение:
Концентрация (доля чистого вещества в смеси);
Количество чистого вещества в смеси (или сплаве);
Масса смеси (сплава).

Соотношение между этими величинами следующее:

Масса смеси • концентрация = количество чистого вещества

смеси)
-количество чистого вещества в смеси
-масса смеси.
масса смеси · концентрация = количество чистого вещества.

работы в единицу времени).

Существует следующее соотношение между этими компонентами:

Объем работы = время работы • производительность.

работы · производительность

столба за 30 секунд. Найти длину поезда в метрах.
Решение: Зная скорость движения v = 60 км/ч и время, равное 30 секунд = 1/120ч, за которое он проезжает мимо столба, можно найти длину поезда как пройденное расстояние
s = 60 *1/120= 0,5 (км) = 500(м). Ответ:500м

8% не прошли ОТК (оказалось с браком). Среди прошедших ОТК станков 45% были проданы в течении одного квартала. Сколько станков было продано в течение первого квартала?
100-8=98 (%)- % станков прошли ОТК
180 000 ·0,98 = 165600 (с)- прошли ОТК
165600·0,45=74520 (с) – продано
Ответ: 74520 станков продано

г, содержит 20% олова. Второй, массой 200 г, содержит 40% олова. Сколько процентов олова будет содержать сплав, полученный из этих кусков?

500•х =140
Х= 140: 500•100
Х=0,28 •100
Х=28%
Ответ: 28%.

200 деталей за некоторое время. Ученик за это же время может изготовить только половину всех деталей. Работая вместе, они могут изготовить всю партию деталей за 4 ч. За какое время мастер может изготовить все детали, работая самостоятельно?

Задача 4

мастер

ученик

Время
(t)

х

200

Объем
работы

100

Производительность

Объем работы = производительность⋅ время.

х

4

вместе

200

Составим и решим

уравнение.

⋅

=

Ответ: 6 часов.