- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок. Подготовка к ОГЭ. ( 9 класс)
Содержание
- 1. Открытый урок. Подготовка к ОГЭ. ( 9 класс)
- 2. Решение неравенствс одной переменной.хх-31Модуль «Алгебра» №8
- 3. Цель урока: Образовательные: выработка знаний, умений и
- 4. Еще природа не проснулась,Но сквозь редеющего снаВесну
- 5. Укажите лишнее:Апрель,декабрь,март,май.ВеснаХ< 5 2*(Х-3)>80Х-5
- 6. Устная разминка.
- 7. - ……………называется то значение неизвестного, при котором
- 8. Повторение.1.Какие неравенства соответствуют промежуткам:х ≥ 0
- 9. Повторение.2.Изобразите геометрическую модель промежутков:
- 10. Повторение.4.Какие промежутки соответствуют геометрическим моделям:4.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Самостоятельная работа1вариант2 вариант
- 15. Ответы
- 16. Маленький тест
- 17. 1 2 3 4
- 18. 1 2 3 4
- 19. 1 2 3 4
- 20. 1 2 3 4
- 21. 1 2 3 4
- 22. Подведение итоговИтак, мы рассмотрели решение квадратных неравенств
- 23. Домашнее заданиеДомашнее задание у вас будет творческое.
- 24. Рефлексия. На уроке я работал
- 25. Удачи на ГИА. МБОУ СОШ № 9 г. Ногинска
Слайд 3Цель урока:
Образовательные: выработка знаний, умений и навыков в решении неравенств
Развивающие: развивать у учеников математическую речь, логическое мышление, внимание.
Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, чувство коллективизма.
Слайд 4Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну услышала она
И ей невольно
В.Тютчев
Слайд 7- ……………называется то значение неизвестного, при котором это неравенство превращается в
……………. - это значит найти все его решения или установить, что их нет.
Любой член неравенства можно переносить…
Обе части неравенства можно умножить или разделить на одно и то же число, отличное от нуля, при этом…
(предложения-загадки)
Слайд 171 2 3 4 5 6
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
7
6
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
[-4; 0]
(-4; 0)
2
1
3
4
ПОДУМАЙ!
ВЕРНО!
ПОДУМАЙ!
Маленький тест
Решите неравенство
х2 + 4х < 0
ПОДУМАЙ!
Слайд 181 2 3 4 5 6
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
7
6
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
[-4; 0]
(-4; 0)
3
1
2
4
ПОДУМАЙ!
ВЕРНО!
ПОДУМАЙ!
Маленький тест
Решите неравенство
х2 + 4х 0
ПОДУМАЙ!
Слайд 191 2 3 4 5 6
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
7
6
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
x = 3
3
1
2
ПОДУМАЙ!
ВЕРНО!
ПОДУМАЙ!
Маленький тест
Решите неравенство
– х2 + 6х–9 < 0
4
ВЕРНО!
Слайд 201 2 3 4 5 6
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
7
6
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
x = 3
3
1
2
ПОДУМАЙ!
ВЕРНО!
ПОДУМАЙ!
Маленький тест
Решите неравенство
– х2 + 6х–9 < 0
4
ВЕРНО!
Слайд 211 2 3 4 5 6
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
7
6
5
4
3
2
1
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
Маленький тест
Решите неравенство
– х2 + 6х > 9
Запишите ответ
Слайд 22Подведение итогов
Итак, мы рассмотрели решение квадратных неравенств методом интервалов. Но к
На уроке также ВЫ провели себя, оценили и получили соответствующие оценки
Слайд 23Домашнее задание
Домашнее задание у вас будет творческое. Каждый из вас должен
Слайд 24Рефлексия.
На уроке я работал
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Моё настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется лёгким / трудным
интересно / не интересно
Спасибо за внимание!
