- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по теме: Многочлены
Содержание
- 1. Открытый урок по теме: Многочлены
- 2. Слайд 2
- 3. Проверка домашнего задания2х-7(4-х)=170,2(у-5)=8,7-0,3(у-1)0,3(2х+1)-(0,4+0,2х)+0,9=02-(3х-2):18-(2х-11):27=04-(2-у):3=(3у+4):5-у:4
- 4. Сложите корни уравнений520-210152____________185
- 5. Устный счет1) 8х+3у-6х-5у2) 5а-3в-4а+6в3) 7х-9,4=3х+74) 6х-5,7=9-х5) 4у²(у³+1)6) 7а⁴(1-а²)7)12с⁵-3с³8)5m⁴+10m⁷9) 16х³у⁵-4ху²-8х²у⁴
- 6. Проверка устного счета
- 7. АППЛИКАТАЧто это такое? Величина, определяющая положение некоторой точки в пространстве по оси Z в прямоугольной системе координат, аппликата (от лат. applicata, буквально приложенная), одна из декартовых координат точки.Х - абсциссаУ - ординатаZ - аппликата
- 8. Устная работа в парах1) Что такое уравнение?2)
- 9. Внесите результаты в таблицу
- 10. Слайд 10
- 11. Текущий контроль является одним из основных видов
- 12. Система контроляВо-первых, должна позволить учителю иметь постоянную
- 13. И в заключении, отметим стикером, поместив его
- 14. Слайд 14
Проверка домашнего задания2х-7(4-х)=170,2(у-5)=8,7-0,3(у-1)0,3(2х+1)-(0,4+0,2х)+0,9=02-(3х-2):18-(2х-11):27=04-(2-у):3=(3у+4):5-у:4
Слайд 3Проверка домашнего задания
2х-7(4-х)=17
0,2(у-5)=8,7-0,3(у-1)
0,3(2х+1)-(0,4+0,2х)+0,9=0
2-(3х-2):18-(2х-11):27=0
4-(2-у):3=(3у+4):5-у:4
Слайд 5Устный счет
1) 8х+3у-6х-5у
2) 5а-3в-4а+6в
3) 7х-9,4=3х+7
4) 6х-5,7=9-х
5) 4у²(у³+1)
6) 7а⁴(1-а²)
7)12с⁵-3с³
8)5m⁴+10m⁷
9) 16х³у⁵-4ху²-8х²у⁴
Слайд 7АППЛИКАТА
Что это такое?
Величина, определяющая положение
некоторой точки в пространстве по оси Z в прямоугольной системе координат,
аппликата (от лат. applicata, буквально приложенная), одна из декартовых
координат точки.
Х - абсцисса
У
- ордината
Z - аппликата
Z - аппликата
Слайд 8Устная работа в парах
1) Что такое уравнение?
2) Что такое корень уравнения?
3)
Что значит решить уравнение?
4) Что такое одночлен, многочлен?
5) Как записать одночлен в стандартном виде?
6) как записать многочлен в стандартном виде
7) Как умножить одночлен на многочлен?
8) Что значит разложить многочлен на множители?
9) Какие способы разложения многочлена на множители знаешь?
10) Как умножить многочлен на многочлен?
4) Что такое одночлен, многочлен?
5) Как записать одночлен в стандартном виде?
6) как записать многочлен в стандартном виде
7) Как умножить одночлен на многочлен?
8) Что значит разложить многочлен на множители?
9) Какие способы разложения многочлена на множители знаешь?
10) Как умножить многочлен на многочлен?
Слайд 11Текущий контроль является одним из основных видов проверки знаний, умений и
навыков учащихся. Ведущая задача текущего контроля – регулярное управление учебной деятельностью учащихся и ее корректировка. Он позволяет получить непрерывную информацию о ходе и качестве усвоения учебного материала и на основе этого оперативно вносить изменения в учебный процесс.
Текущий контроль является органической частью всего учебного процесса, он тесно связан с изложением, закреплением, повторением и применением учебного материала. Текущий контроль должен занимать небольшую часть урока, чтобы не приводить к спешке при изложении нового материала и закреплении полученной информации.
Слайд 12Система контроля
Во-первых, должна позволить учителю иметь постоянную информацию уровне овладения учебным
материалом по каждой теме, своевременно принимать меры по коррекции пробелов.
Во-вторых, должна повысить мотивацию обучающихся к учению.
В-третьих, помогать привлечь родителей непосредственно к учебному процессу, повысить их ответственность за обучение детей.
Во-вторых, должна повысить мотивацию обучающихся к учению.
В-третьих, помогать привлечь родителей непосредственно к учебному процессу, повысить их ответственность за обучение детей.
Слайд 13И в заключении, отметим стикером, поместив его внутрь орешка, если вам
удалось на уроке «расколоть орешек знаний по теме.
Если были затруднения, стикер поместите около орешка.
