Презентация, доклад на тему Мультимедийная разработка учебного занятия Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращённого умножения.

учитель математики
МБОУ ООШ №8
Советского городского округа

Предмет: алгебра
Класс: 7 класс

урок изучения нового материала.
Форма проведения урока: урок-исследование.

за будущий результат.
Регулятивные:
Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в том числе в своём задании).
Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.
Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки.
Коммуникативные:
Излагать свое мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии.
Различать в речи другого мнения, доказательства, факты, гипотезы, аксиомы, догматы, теории.
Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность.
Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно.
Познавательные:
Находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.
Владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать концептуальную информацию, необходимую для решения поставленной задачи.
Самостоятельно выбирать и использовать разные виды чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее).
Сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям.
Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица).

разности.
Разложение разности квадратов на множители.
Способы разложения многочлена на множители.
Уметь:
Владеть навыками работы с формулами сокращенного умножения.
Применять способы разложения многочлена на множители.
Личностные:
Использование различных приемов проверки правильности выполнения задания (опора на изученные правила, алгоритм выполнения арифметических действий).
Коммуникативные:
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.
Метапредметные:
Владение общепредметными понятиями многочлен, разложение многочлена на множители, формулы сокращенного умножения;
Регулятивные - обнаружение и формулирование учебной проблемы с учителем.
Владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить.
Предметные:
Формирование представления о различных способах разложения многочлена на множители.
Познавательные:
Делать предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.
Знаково – символическое представление информации, действия выполняют функции отображения учебного материала;
Действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

на работу, к общению.

для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

минут)
Цель данного этапа:1. Включение учащихся в учебную деятельность. 2.Актуализировать учебное содержание достаточное для восприятия нового знания. 3. Зафиксировать все повторяемые понятия и алгоритмы.
4.Самостоятельно осуществить пробное учебное действие.

взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется отличительное свойство задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности.

коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия, устраняющего причину выявленного затруднения; зафиксировать новый способ действия в знаковой, вербальной форме и с помощью эталона; согласовать цель и тему урока.

изученное учебное содержание во внешней речи.

эмоциональной усталости.

проверить своё умение применять новое учебное содержание в типовых условиях на основе сопоставления своего решения с эталоном для самопроверки.

тренировать навыки использования нового содержания совместно с ранее изученным:
применение ФСУ для решения уравнений и рационального нахождения значения выражения.

содержание, изученное на уроке; оценить собственную деятельность на уроке; поблагодарить одноклассников, которые помогли получить результат урока; зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности.