- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методическая разработка по геометрии на тему: Неравенство треугольника (7 класс)
Содержание
- 1. Методическая разработка по геометрии на тему: Неравенство треугольника (7 класс)
- 2. «Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше рассуждать, чем заучивать» Р.Декарт
- 3. Вопросы1. Как называется сторона прямоугольного треугольника, лежащая
- 4. Вопросы5. Если два угла треугольника равны, то
- 5. Вопросы9. В треугольнике против меньшего угла лежит
- 6. Разгадайте ребусТ Р Е У Г О Л Ь Н И К
- 7. Тема урокаНеравенство треугольника
- 8. Цели:рассмотреть теорему о неравенстве треугольника показать ее
- 9. Задание: измерить стороны треугольника. 1. Сравнить: сторону
- 10. Вывод:Каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон
- 11. ТеоремаКаждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон
- 12. Для запоминанияЗнает даже каждый школьник, Что такое
- 13. Доказательство
- 14. BACДано: ∆АВС Доказать: АВ < AC +
- 15. Следствие
- 16. Неравенство треугольника.Каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон.Найди треугольники, которые не существуютQRN891418
- 17. Почему не существует треугольника со сторонами 14, 6 и 7.146714
- 18. Закрепление изученного материала№252№253
- 19. Самостоятельная работаОпредели, существуют треугольники с такими сторонами
- 20. п. 33 (теорема и следствие), № 250(а), № 248Домашнее задание:
- 21. Итоги1. Какие цели к уроку ставили? 2.
«Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше рассуждать, чем заучивать» Р.Декарт
Слайд 1Урок по теме: «Неравенство треугольника»
Автор презентации: Сидорова Галина Владимировна,
учитель математики
Слайд 3Вопросы
1. Как называется сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла?
2. Как
называется стороны прямоугольного треугольника, прилежащая к прямому углу?
3. Если все три угла треугольника острые ,то он называется …
4. В равнобедренном треугольнике две стороны …
3. Если все три угла треугольника острые ,то он называется …
4. В равнобедренном треугольнике две стороны …
Слайд 4Вопросы
5. Если два угла треугольника равны, то треугольник …
6. Внешний угол
треугольника равен сумме двух углов треугольника не … с ним.
7. Если один из углов треугольника тупой, то треугольник называется …
8. Чему равна градусная мера третьего угла треугольника, если два других угла равны 60 градусов и 20 градусов?
7. Если один из углов треугольника тупой, то треугольник называется …
8. Чему равна градусная мера третьего угла треугольника, если два других угла равны 60 градусов и 20 градусов?
Слайд 5Вопросы
9. В треугольнике против меньшего угла лежит меньшая …
10. В равнобедренном
треугольнике углы при основании …
11. В треугольнике против большей стороны лежит … угол
11. В треугольнике против большей стороны лежит … угол
Слайд 8Цели:
рассмотреть теорему о неравенстве треугольника
показать ее применение при решении задач
совершенствовать
навыки при решении задач на применение теоремы о соотношениях между сторонами и углами треугольника.
Слайд 9Задание: измерить стороны треугольника.
1. Сравнить:
сторону АВ и сумму сторон
АС+ВС;
сторону ВС и сумму сторон АВ+АС;
сторону АС и сумму сторон АВ+ВС.
2. Сделать вывод
сторону ВС и сумму сторон АВ+АС;
сторону АС и сумму сторон АВ+ВС.
2. Сделать вывод
Слайд 12Для запоминания
Знает даже каждый школьник,
Что такое треугольник.
Но совсем не каждый знает
Замечательный
закон:
Сторона его любая,
Даже самая большая,
Меньше суммы двух других сторон.
Слайд 14B
A
C
Дано: ∆АВС
Доказать: АВ < AC + BC
Доказательство:
1) ДП: СD=CB, тогда АВС р/б
подсказка
подсказка
Слайд 16Неравенство треугольника.
Каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон.
Найди треугольники, которые
не существуют
Q
R
N
8
9
14
18<12+8 (Верно)
11<4+7
14<6+7
14<9+8 (Верно)
Достаточно проверить
выполнение неравенства
для большей стороны.
Слайд 19Самостоятельная работа
Определи, существуют треугольники с такими сторонами или нет?
Критерии оценки:
«5»
за 5 верных ответов
«4» за 4 верных ответа
«3» за 3 верных ответа
«2» за 2 и менее верных ответов
«4» за 4 верных ответа
«3» за 3 верных ответа
«2» за 2 и менее верных ответов
Слайд 21Итоги
1. Какие цели к уроку ставили?
2. Достигли ли мы их?
3. Как
Вы оцениваете свою работу на уроке?
