Презентация, доклад на тему Квадратный корень 8 класс

Содержание

1. Квадратный корень 8 класс
2. Цель: Добиться усвоения учащимися содержания понятий «квадратный
3. «Математика настолько серьёзный предмет, что полезно не
4. Вспомни: 1. Возведите во вторую степень число:1)
5. 3. Точка А(K;6) принадлежит графику Принадлежит ли
6. Квадратным корнем из числа а называют число, квадрат которого равен а. Например: 1) 4)2) 5)3) 6)
7. Арифметическим квадратным корнем из числа а называют
8. 1) Выражение имеет смысл при
9. Например: 1) 2) 3) Нет решений
10. Работа в группах Учащиеся объединяются в три
11. Задние для 2 группы Докажитеа) Вычислите б) Найти значение выражений при х =23;Решите уравнение
12. Задние для 3 группы Докажите а)Вычислите б)Найти
13. В-1 В-2 1) 1)2) 2)3) 3)4) 4)5) 5)
14. Ответы В-1 В-21) 1)2) 2)3) 3)4) 4)5) 5)
15. Домашнее задание Для всех: №306,300Выборочно: №308, №309.

Цель: Добиться усвоения учащимися содержания понятий «квадратный корень из числа», «определение арифметического квадратного корня из неотрицательного числа»Формирование знаний и отработка умений.образовательные: продолжить формирование умений, непосредственно выработать первичное умение получения арифметического квадратного корня из числа а. Обеспечить

Главная
Алгебра
Квадратный корень 8 класс

Слайд 1 Тема: «Квадратный корень. Арифметический квадратный корень» 8 КЛАСС УЧИТЕЛЬ 1 КАТЕГОРИИ НКМУ «АЛУПКИНСКАЯ СШ

№2» ДЖАБРАИЛОВА П.Ф.

Слайд 2Цель: Добиться усвоения учащимися содержания понятий «квадратный корень из числа», «определение

арифметического квадратного корня из неотрицательного числа»
Формирование знаний и отработка умений.
образовательные: продолжить формирование умений, непосредственно выработать первичное умение получения арифметического квадратного корня из числа а. Обеспечить формирование умений нахождения ОДЗ простейшего выражения, которое содержит арифметический квадратный корень.
развивающие: создать условия для развития критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умение вести диалог;
воспитательные: обеспечить воспитание чувства коллективизма, самостоятельности, ответственности, интереса к изучению математики.
Тип урока: применение знаний, умений.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, карточки с заданиями.

Цель: Добиться усвоения учащимися содержания понятий «квадратный корень из числа», «определение арифметического квадратного корня из неотрицательного числа»Формирование

Слайд 3«Математика настолько серьёзный предмет, что полезно не упускать случая сделать его

немного занимательным»
© Б. Паскаль
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся, настрой на работу.
2. Проверка домашнего задания.
Учитель организует проверку домашнего задания, выполненных условий дома, по готовым решениям, которые проектируются на экран, предлагаем прокомментировать решения, обратить внимание на контрольные моменты.
3. Формирование целей и задач урока.
Целесообразно напомнить учащимся, что основная цель изучения текущего материала – ознакомление с новым действием, которое обратно действию возведения данного числа в квадрат.
Изучение определения этого действия и особенностей её выполнения и являются основной целью урока.
4. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.
Для успешного восприятия учебного материала урока, перед его изучением следует активизировать знания и умения учащихся относительно возведения рациональных чисел в квадрат; применение свойства степени с четным показателем; применение свойств функции и свойств её графика;
Содержания понятия ОДЗ.

«Математика настолько серьёзный предмет, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным» © Б. Паскаль Ход урока

Слайд 4Вспомни:
1. Возведите во вторую степень число:
1) 0;
2) 1;
3) -2;
4) 0,3;
5)

;
2. Квадрат, число которого равно:
1) 0;
2) 1;
3) -0,2;
4) ;

Вспомни: 1. Возведите во вторую степень число:1) 0;2) 1;3) -2;4) 0,3;5) ;2. Квадрат, число которого

Слайд 53. Точка А(K;6) принадлежит графику
Принадлежит ли этому графику точка:
1) B(K;-6)
2)

C(-K;6)
3) M(-K;-6)
5. Найдите ОДЗ выражения:
1) 3x+2
2)
3)
4)

Слайд 6Квадратным корнем из числа а называют число, квадрат которого равен а.

Например:
1) 4)
2) 5)
3) 6)

Слайд 7Арифметическим квадратным корнем из числа а называют неотрицательным числом, квадрат которого

равен а
1. Если ,то корень уравнения это квадратный корень из числа а пример: , , ,
квадратные корни из числа 64.
2. Если , , , то в арифметический квадратный корень из числа а;
2- арифметический квадратный корень.

Арифметическим квадратным корнем из числа а называют неотрицательным числом, квадрат которого равен а 1. Если ,то корень

Слайд 81) Выражение имеет смысл при ;
2) при

а < 0 выражение не имеет смысла.
3) Чтобы вычислить , где , следует найти такое , чтобы
Например: , потому что
4) Уравнения решаются по схеме:

1) Выражение имеет смысл при ;2) при а < 0 выражение не имеет

Слайд 9Например:
1) 2) 3)

Нет решений

Слайд 10Работа в группах
Учащиеся объединяются в три группы
Задние для 1 группы

1.Докажите что
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при а = 33, в = -8 .

Работа в группах Учащиеся объединяются в три группыЗадние для 1 группы 1.Докажите что а) Вычислитеб) Найти значение

Слайд 11Задние для 2 группы
Докажите
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при

х =23;
Решите уравнение

Слайд 12Задние для 3 группы
Докажите
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при

х = 0
Решите уравнение

Слайд 13 В-1 В-2

1) 1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)

Слайд 14 Ответы
В-1 В-2
1) 1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)

Слайд 15Домашнее задание
Для всех:
№306,300
Выборочно:
№308, №309.

Скачать презентацию

Презентация, доклад на тему Квадратный корень 8 класс

Содержание

Слайд 1 Тема: «Квадратный корень. Арифметический квадратный корень» 8 КЛАСС УЧИТЕЛЬ 1 КАТЕГОРИИ НКМУ «АЛУПКИНСКАЯ СШ

Слайд 2Цель: Добиться усвоения учащимися содержания понятий «квадратный корень из числа», «определение

Слайд 3«Математика настолько серьёзный предмет, что полезно не упускать случая сделать его

Слайд 4Вспомни:
1. Возведите во вторую степень число:
1) 0;
2) 1;
3) -2;
4) 0,3;
5)

Слайд 53. Точка А(K;6) принадлежит графику
Принадлежит ли этому графику точка:
1) B(K;-6)
2)

Слайд 6Квадратным корнем из числа а называют число, квадрат которого равен а.

Слайд 7Арифметическим квадратным корнем из числа а называют неотрицательным числом, квадрат которого

Слайд 81) Выражение имеет смысл при ;
2) при

Слайд 9Например:
1) 2) 3)

Нет решений

Слайд 10Работа в группах
Учащиеся объединяются в три группы
Задние для 1 группы

Слайд 11Задние для 2 группы
Докажите
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при

Слайд 12Задние для 3 группы
Докажите
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при

Слайд 13 В-1 В-2

1) 1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)

Слайд 14 Ответы
В-1 В-2
1) 1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)

Слайд 15Домашнее задание
Для всех:
№306,300
Выборочно:
№308, №309.

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Презентация, доклад на тему Квадратный корень 8 класс

Содержание

Слайд 1 Тема: «Квадратный корень. Арифметический квадратный корень» 8 КЛАСС УЧИТЕЛЬ 1 КАТЕГОРИИ НКМУ «АЛУПКИНСКАЯ СШ

Слайд 2Цель: Добиться усвоения учащимися содержания понятий «квадратный корень из числа», «определение

Слайд 3«Математика настолько серьёзный предмет, что полезно не упускать случая сделать его

Слайд 4Вспомни: 1. Возведите во вторую степень число:1) 0;2) 1;3) -2;4) 0,3;5)

Слайд 53. Точка А(K;6) принадлежит графику Принадлежит ли этому графику точка:1) B(K;-6)2)

Слайд 6Квадратным корнем из числа а называют число, квадрат которого равен а.

Слайд 7Арифметическим квадратным корнем из числа а называют неотрицательным числом, квадрат которого

Слайд 81) Выражение имеет смысл при ;2) при

Слайд 9Например: 1) 2) 3) Нет решений

Слайд 10Работа в группах Учащиеся объединяются в три группыЗадние для 1 группы

Слайд 11Задние для 2 группы Докажитеа) Вычислите б) Найти значение выражений при

Слайд 12Задние для 3 группы Докажите а)Вычислите б)Найти значение выражений при

Слайд 13 В-1 В-2 1) 1)2) 2)3) 3)4) 4)5) 5)

Слайд 14 Ответы В-1 В-21) 1)2) 2)3) 3)4) 4)5) 5)

Слайд 15Домашнее задание Для всех: №306,300Выборочно: №308, №309.

Похожие презентации

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Слайд 4Вспомни:
1. Возведите во вторую степень число:
1) 0;
2) 1;
3) -2;
4) 0,3;
5)

Слайд 53. Точка А(K;6) принадлежит графику
Принадлежит ли этому графику точка:
1) B(K;-6)
2)

Слайд 81) Выражение имеет смысл при ;
2) при

Слайд 9Например:
1) 2) 3)

Нет решений

Слайд 10Работа в группах
Учащиеся объединяются в три группы
Задние для 1 группы

Слайд 11Задние для 2 группы
Докажите
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при

Слайд 12Задние для 3 группы
Докажите
а)
Вычислите
б)
Найти значение выражений
при

Слайд 13 В-1 В-2

1) 1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)

Слайд 14 Ответы
В-1 В-2
1) 1)
2) 2)
3) 3)
4) 4)
5) 5)

Слайд 15Домашнее задание
Для всех:
№306,300
Выборочно:
№308, №309.