№38»
Южаковой
Елены Анатольевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Из опыта работы математики Южаковой Е.А.
Содержание
- 1. Из опыта работы математики Южаковой Е.А.
- 2. Слайд 2
- 3. Цель мастер – класса: познакомить с формами урочной и внеурочной деятельности, направленными на формирование УУД
- 4. www.themegallery.comCompany LogoАбака
- 5. Аба́к (др.греч. ἄβαξ, ἀβάκιον, лат. abacus — доска) — счётная доска, применявшаяся для арифметических вычислений приблизительно с V века до н. э. в Древней Греции, Древнем Риме.Википедия
- 6. Абака - это …
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Бонус+10
- 12. Бонус+20
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач
- 18. Инструкция по составлению карточки для игры «……. абака»
- 19. Инструкция по составлению карточки для игры «…….
- 20. «Пальчики оближешь» «Дача»
- 21. Инструкция по составлению карточки для игры «…….
- 22. Умение осуществлять расширенный поиск информации с
- 23. Умение осуществлять расширенный поиск информации с
- 24. «Завалинка» – массовая юмористическая интеллектуальная игра, в
- 25. Чурапча –геройРомана Кира Булычева «Убежище» Чурапча –самаявысокая
- 26. Чурапча –геройРомана Кира Булычева «Убежище» Чурапча –самаявысокая
- 27. Теребля – ?
- 28. Теребля – ?
- 29. Теребля – река в Карпатах, приток Тисы!
- 30. 1. Устанавливать и сравнивать разные точки зрения,
- 31. 1. Устанавливать и сравнивать разные точки зрения,
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Спасибо за вниманиеwww.themegallery.comCompany Logo
Цель мастер – класса: познакомить с формами урочной и внеурочной деятельности, направленными на формирование УУД
Слайд 3Цель мастер – класса:
познакомить с формами урочной и внеурочной деятельности, направленными
на формирование УУД
Слайд 5 Аба́к (др.греч. ἄβαξ, ἀβάκιον, лат. abacus — доска) — счётная доска, применявшаяся для арифметических вычислений
приблизительно
с V века до н. э. в
Древней Греции, Древнем Риме.
Википедия
Википедия
Слайд 17Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий;
Работать в группе — устанавливать рабочие отношения;
Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь в сотрудничестве;
Работать в группе — устанавливать рабочие отношения;
Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь в сотрудничестве;
Слайд 19Инструкция
по составлению карточки
для игры «……. абака»
Определить количество тем и
уровней.
Приготовить достаточное количество материала (с избытком).
Выбрать наиболее удачные задания и распределить соответственно темам и уровню сложности.
Приготовить достаточное количество материала (с избытком).
Выбрать наиболее удачные задания и распределить соответственно темам и уровню сложности.
Слайд 21Инструкция
по составлению карточки
для игры «……. абака»
Определить количество тем и
уровней.
Приготовить достаточное количество материала (с избытком).
Выбрать наиболее удачные задания и распределить соответственно темам и уровню сложности.
Приготовить достаточное количество материала (с избытком).
Выбрать наиболее удачные задания и распределить соответственно темам и уровню сложности.
Слайд 22 Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и
Интернета.
Умение осуществлять сравнение и классификацию.
Потребность в общественно полезной деятельности.
Умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
Умение осуществлять сравнение и классификацию.
Потребность в общественно полезной деятельности.
Умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.
УУД, формируемые при составлении игры «Абака»
Слайд 23 Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и
Интернета (познавательное).
Умение осуществлять сравнение и классификацию (познавательное).
Потребность в общественно полезной деятельности (личностное).
Умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор (коммуникативное).
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров (регулятивное).
Умение осуществлять сравнение и классификацию (познавательное).
Потребность в общественно полезной деятельности (личностное).
Умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор (коммуникативное).
Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров (регулятивное).
УУД, формируемые при составлении игры «Абака»
Слайд 24«Завалинка» – массовая юмористическая интеллектуальная игра, в которой команды соревнуются в
написании лучшей лживой, но правдоподобной энциклопедической статьи для неизвестного им слова.
расширение кругозора
развитие интеллектуальных способностей
сплочение ученического коллектива
развитие навыков общения
развитие устной и письменной речи
Слайд 25
Чурапча –герой
Романа
Кира Булычева
«Убежище»
Чурапча –самая
высокая точка
Андорры,
высота 1781 м
над уровнем моря
Чурапча –
курительная трубка
у индусов
Чурапча - поселок
в Якутии, где находится
знаменитая школа
борцов
?
Слайд 26
Чурапча –герой
Романа
Кира Булычева
«Убежище»
Чурапча –самая
высокая точка
Андорры,
высота 1781 м
над уровнем моря
Чурапча –
курительная трубка
у индусов
Верный ответ
Чурапча - поселок
в Якутии, где находится
знаменитая школа
борцов
!
Слайд 301. Устанавливать и сравнивать
разные точки зрения,
прежде чем принимать решения
и делать выбор
2. Владеть устной
и письменной речью.
Работать с метафорами
— понимать
переносный смысл
выражений
3. Давать определение
понятиям.
Работать в группе —
устанавливать
рабочие отношения
?
Слайд 311. Устанавливать и сравнивать
разные точки зрения,
прежде чем принимать решения
и делать выбор
2. Владеть устной
и письменной речью.
Работать с метафорами
— понимать
переносный смысл
выражений
3. Давать определение
понятиям.
Работать в группе —
устанавливать
рабочие отношения
!
