Презентация, доклад на тему Информационные РЕСУРСЫ СОВРЕМЕННОГО общества при подготовке к ОГЭ И ГИА

математики
и информатики
Катаева Т.Г.

2018 г

МОУ Новоульяновская СШ №1

концепцуальных идей и путей развития.
Речь идёт о формировании принципиально новой системы образования, предполагающей постоянное обновление в соответствии с требованиями общества.
Ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.

целом, всех ее структур как педагогической системы;
объем и полнота реализации школой кадрового, научно-методического, материально-технического и иных потенциалов и ресурсов;
связь школы с учреждениями культуры и дополнительного образования;
совершенствование подходов, технологий и процедур обеспечения качества образовательного процесса и его результатов.
УРОК.

определённых преобразований получить желаемый результат.

Создатель портала- Дмитрий Гущев

Ресурс сети Интернет

называться лучшим. Вышел первый. И спел он песню о любви, счастье и мире. Его голос поразил всех, и все решили, что он самый лучший. Вышел второй. Он подарил людям свой танец. Не произнеся не слова, он в танце рассказал о том, как рождается и умирает любовь, и все решили, он самый лучший. Потом выходили другие. Они пели, танцевали, слагали стихи. И каждый был достоин права называться лучшим. Но был среди этих людей ещё один человек. Все знали, что умеет он и петь, и танцевать, и слагать стихи.

Но не стал этого делать. За него это сделали его ученики. Один спел так, что ветер замер в облаках, слушая его. Другой станцевал – и все, кто смотрел на него, не смогли удержаться и вместе с ним пустились в пляс. И тогда решили все, что он - учитель – достоин называться самым лучшим. Непросто научиться петь, танцевать, рисовать – любить мир, но ещё труднее научить этому других. И если Ты смог это сделать, значит, выполнил самую главную цель своей жизни».

желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.