дисциплине
«Иностранный язык»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Профессиональный сайт как форма презентации профессиональных достижений педагога (презентация)
Содержание
- 1. Профессиональный сайт как форма презентации профессиональных достижений педагога (презентация)
- 2. …Самим ученикам доставляет радость иметь товарищей по
- 3. Перси Борисович Гурвич Анатолий Петрович СтарковЕфим Израилевич Пассов Методисты в области обучения иноязычной речи
- 4. Структура процесса обученияПедагогСтудентЗакономерности обученияМетоды, приемы, технологии и средства обученияПринципы обученияСодержание и организация обучения
- 5. Классификация принципов обучения иностранному языкуI. Общедидактические:Принцип личностно
- 6. II. Частно-методические принципы:Принцип коммуникативной направленностиПринцип учета родного
- 7. Личностьстремление к обособлениюобщение и взаимодействие с другими людьмиПринцип единства группового и индивидуального обучения
- 8. Учебный коллектив-специфическая форма социальной организации, основанная на общности интересов и отношениях доверия, сотрудничества, взаимной помощи.
- 9. Механизмы развития личности в учебном коллективе:персонализацииреферентностиотраженной субъектности
- 10. Формы деятельности студентов:ИндивидуальнаяРабота в парахРабота в группахФронтальная (работа хором)
- 11. Теоретики группового обучения
- 12. Чему учит групповая работа?СотрудничатьСтавить вопросыРешать проблемыДоговариватьсяРаспределять роли и ответственностьСлушать другихУбеждать другихОтвечать за себя
- 13. Критерии формирования группы
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. ГРУППОВАЯ РАБОТАГенерация РадостьУпражненияПоискПротиворечияОпытВоодушевлениеАктивностьЯсностьРезультатАктуальностьБлижайшее развитиеОтношениеТворчествоАнализ
- 19. Виды групповой работыРабота в парах Мозговой штурмИгра «Продолжи»Охота за сокровищамиСнежный комМозаичная группа Прием «Зигзаг» (Метод пилы)
- 20. Игра «Продолжи» Основана на выполнении заданий разного
- 21. Охота за сокровищами Студент или группа должны ответить на вопросы, используя ресурсы интернета и/или учебник.
- 22. Снежный ком Индивидуальное задание. Работа в парах.Объединение двух пар Работа в группе.Доклады о работе.
- 23. Преимущества группового обученияПривычная функция педагога-рассказчика и основного
- 24. Формы индивидуализации обучения: индивидуализированные творческие учебные задания,
- 25. Взаимосвязь принципов обучения
- 26. Слайд 26
- 27. Спасибо за внимание!
…Самим ученикам доставляет радость иметь товарищей по работе. Они взаимно будут друг друга возбуждать и друг другу помогать…Я. А. Коменский (1592-1670) «Didactica Opera»
Слайд 2…Самим ученикам доставляет радость иметь товарищей по работе. Они взаимно будут
друг друга возбуждать и друг другу помогать…
Я. А. Коменский
(1592-1670) «Didactica Opera»
Я. А. Коменский
(1592-1670) «Didactica Opera»
Слайд 3Перси Борисович Гурвич
Анатолий Петрович Старков
Ефим Израилевич Пассов
Методисты в области
обучения иноязычной речи
Слайд 4Структура процесса обучения
Педагог
Студент
Закономерности обучения
Методы, приемы, технологии и средства обучения
Принципы обучения
Содержание и
организация обучения
Слайд 5Классификация принципов обучения иностранному языку
I. Общедидактические:
Принцип личностно – ориентированной направленности обучения
Принцип
сознательности
Принцип деятельностного характера обучения
Принцип автономности (самостоятельности)
Принцип наглядности
Принцип посильности и доступности
Принцип прочности
Принцип творческого характера обучения
Принцип деятельностного характера обучения
Принцип автономности (самостоятельности)
Принцип наглядности
Принцип посильности и доступности
Принцип прочности
Принцип творческого характера обучения
Слайд 6II. Частно-методические принципы:
Принцип коммуникативной направленности
Принцип учета родного языка
Принцип взаимосвязи обучения всем
аспектам коммуникативной компетенции
Принцип новизны
Принцип единства группового и индивидуального обучения
Принцип новизны
Принцип единства группового и индивидуального обучения
Слайд 7Личность
стремление к
обособлению
общение и
взаимодействие
с другими
людьми
Принцип единства группового и
индивидуального обучения
Слайд 8Учебный коллектив
-специфическая форма социальной организации, основанная на общности интересов и отношениях
доверия, сотрудничества, взаимной помощи.
Слайд 9Механизмы развития личности в учебном коллективе:
персонализации
референтности
отраженной субъектности
Слайд 10Формы деятельности студентов:
Индивидуальная
Работа в парах
Работа в группах
Фронтальная (работа хором)
Слайд 12Чему учит групповая работа?
Сотрудничать
Ставить вопросы
Решать проблемы
Договариваться
Распределять роли и ответственность
Слушать других
Убеждать других
Отвечать
за себя
Слайд 18ГРУППОВАЯ РАБОТА
Генерация
Радость
Упражнения
Поиск
Противоречия
Опыт
Воодушевление
Активность
Ясность
Результат
Актуальность
Ближайшее развитие
Отношение
Творчество
Анализ
Слайд 19Виды групповой работы
Работа в парах
Мозговой штурм
Игра «Продолжи»
Охота за сокровищами
Снежный ком
Мозаичная
группа
Прием «Зигзаг» (Метод пилы)
Прием «Зигзаг» (Метод пилы)
Слайд 20Игра «Продолжи»
Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепочке».
Mожно
использовать на уроках по разным предметам
Слайд 21Охота за сокровищами
Студент или группа должны ответить на вопросы, используя
ресурсы интернета и/или учебник.
Слайд 22Снежный ком
Индивидуальное задание.
Работа в парах.
Объединение двух пар
Работа в
группе.
Доклады о работе.
Доклады о работе.
Слайд 23Преимущества группового обучения
Привычная функция педагога-рассказчика и основного носителя знаний заменяется консультационной
и организационной функцией
Высвобождение
педагога от значительной доли
фронтальной работы с группой и увеличение времени на индивидуальную помощь
Слайд 24Формы индивидуализации обучения:
индивидуализированные творческие учебные задания,
индивидуальные консультации и собеседования,
самостоятельная учебная работа,
оказание индивидуальной помощи обучаемым и др.
