- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Здоровосберегающие технологии в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Здоровосберегающие технологии в начальной школе
- 2. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ на уроке:ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ УРОКА
- 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ УРОКА НА СИТУАЦИЮ УСПЕХА СОЗДАЕТ
- 4. РАБОТА В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ И СМЕНЫ ДИНАМИЧЕСКИХ
- 5. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ:ОКАЗЫВАЕТ БЛАГОПРИЯТНОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ
- 6. УПРАЖНЕНИЯ С
- 7. ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ УТОМЛЕНИЯ
- 8. РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНЦЕ УРОКА:ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОЦЕНИТЬ
- 9. РЕЗУЛЬТАТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ В
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ на уроке:ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ УРОКА НА СИТУАЦИЮ УСПЕХА,ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ И СМЕНЫ ДИНАМИЧЕСКИХ ПОЗ,ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА, ПОСТОЯННОГО ЗРИТЕЛЬНОГО ПОИСКА, С СИГНАЛЬНЫМИ МЕТКАМИ.
Слайд 1Важная составная часть здоровьесберегающей работы – это рациональная организация учебного процесса.
9.3.11
Слайд 2ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ на уроке:
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ УРОКА НА СИТУАЦИЮ УСПЕХА,
ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА
В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ И СМЕНЫ ДИНАМИЧЕСКИХ ПОЗ,
ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА, ПОСТОЯННОГО ЗРИТЕЛЬНОГО ПОИСКА, С СИГНАЛЬНЫМИ МЕТКАМИ.
ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА, ПОСТОЯННОГО ЗРИТЕЛЬНОГО ПОИСКА, С СИГНАЛЬНЫМИ МЕТКАМИ.
Слайд 3ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ УРОКА НА СИТУАЦИЮ УСПЕХА
СОЗДАЕТ АТМОСФЕРУ ДОВЕРИЯ
СНИМАЕТ ЧУВСТВО СТРАХА
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВНУШЕНИЕ(ЧЕРЕЗ
ИНТОНАЦИЮ, ПЛАСТИКУ, МИМИКУ) – ПЕРЕДАЕТ ВЕРУ В УСПЕХ И ДАЕТ ИМПУЛЬСЫ К ДЕЙСТВИЮ.
ВСЕЛЯЕТ ВЕРУ РЕБЕНКА В ЕГО БУДУЩИЕ УСПЕХИ.
СОХРАНЯЕТ И УКРЕПЛЯЕТ ЗДОРОВЬЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
ВСЕЛЯЕТ ВЕРУ РЕБЕНКА В ЕГО БУДУЩИЕ УСПЕХИ.
СОХРАНЯЕТ И УКРЕПЛЯЕТ ЗДОРОВЬЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
9.3.11
Слайд 4РАБОТА В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ И
СМЕНЫ ДИНАМИЧЕСКИХ ПОЗ:
ОБУЧЕНИЕ В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ ПОЗВОЛЯЕТ
РАЗВИВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНУЮ РЕАКЦИЮ, СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ, ФОРМИРОВАТЬ НА УРОКАХ АТМОСФЕРУ ДОВЕРИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ
РЕЖИМ «ДИНАМИЧЕСКОЙ СМЕНЫ ПОЗ» ПОВЫШАЕТ ОБЩУЮ СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ ОРГАНИЗМА К ИНФЕКЦИОННЫМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ, ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПРОФИЛАКТИКА БЛИЗОРУКОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ОПТИМАЛЬНОЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА, СТАБИЛИЗИРУЮТСЯ ПРОЦЕССЫ ВОЗБУЖДЕНИЯ И ТОРМОЖЕНИЯ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ.
РЕЖИМ «ДИНАМИЧЕСКОЙ СМЕНЫ ПОЗ» ПОВЫШАЕТ ОБЩУЮ СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ ОРГАНИЗМА К ИНФЕКЦИОННЫМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ, ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПРОФИЛАКТИКА БЛИЗОРУКОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ОПТИМАЛЬНОЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА, СТАБИЛИЗИРУЮТСЯ ПРОЦЕССЫ ВОЗБУЖДЕНИЯ И ТОРМОЖЕНИЯ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ.
Слайд 5УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ:
ОКАЗЫВАЕТ БЛАГОПРИЯТНОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ РЕАКЦИИ,
РАЗВИВАЕТ ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНУЮ
ПОИСКОВАЯ АКТИВНОСТЬ, А ТАК ЖЕ ЗРИТЕЛЬНО-РУЧНУЮ И ТЕЛЕСНУЮ КООРДИНАЦИЯ,
УЧАЩИЕСЯ СТАНОВЯТСЯ ЗОРКИМИ, ВНИМАТЕЛЬНЫМИ,
УКРЕПЛЯЕТ МЫШЦЫ ГЛАЗ.
УЧАЩИЕСЯ СТАНОВЯТСЯ ЗОРКИМИ, ВНИМАТЕЛЬНЫМИ,
УКРЕПЛЯЕТ МЫШЦЫ ГЛАЗ.
9.3.11
Слайд 6 УПРАЖНЕНИЯ С СИГНАЛЬНЫМИ МЕТКАМИ
УПРАЖНЕНИЯ ПРОХОДЯТ В РЕЖИМЕ ДВИЖЕНИЯ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА.
ДЛЯ ЭТОГО ИСПОЛЬЗУЮТСЯ КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ, А ТАКЖЕ ВОЗМОЖНЫМИ ВАРИАНТАМИ ОТВЕТОВ, КОТОРЫЕ ДЕТИ НАХОДЯТ В ЛЮБОЙ ТОЧКЕ КЛАССА.
КАЖДЫЙ ВИД РАБОТЫ БАЗИРУЕТСЯ НА ЗРИТЕЛЬНО-ПОИСКОВЫХ ДВИЖЕНИЯХ, В КОТОРЫХ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ ГЛАЗА, ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ.
9.3.11
Слайд 7 ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ УТОМЛЕНИЯ И СНЯТИЯ МЫШЕЧНОГО НАПРЯЖЕНИЯ,
РЕГУЛЯРНО ПРОВОДЯТСЯ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ПАУЗЫ:
по формированию осанки,
мышц пальчиков и кистей рук.
9.3.11
Слайд 8РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНЦЕ УРОКА:
ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОЦЕНИТЬ АКТИВНОСТЬ КАЖДОГО УЧЕНИКА НА
УРОКЕ,
ПОЗВОЛЯЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ОРИЕНТИРУЯСЬ НА ЛИЧНОСТЬ КАЖДОГО.
ПОЗВОЛЯЕТ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ОРИЕНТИРУЯСЬ НА ЛИЧНОСТЬ КАЖДОГО.
9.3.11
Слайд 9РЕЗУЛЬТАТ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ:
1. ГАРАНТИРОВАННОЕ УЛУЧШЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.
2. ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ.
4. ОТКРЫТЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ УЧИТЕЛЯ.
9.3.11
