Презентация, доклад на тему Формирование социально-личностных качеств у дошкольников средствами физической культуры

образования Шебалина Светлана Леонардовна

вопросов, возможностей и последствий.

ребенка:
инициативность и самостоятельность
уверенность в своих силах, открытость внешнему миру, положительный настрой к себе и к другим
чувство собственного достоинства
активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми
развитое воображение, способности к фантазии, воображению, творчеству,
подчинение разным правилам и социальным нормам,
любознательность и наблюдательность
способности экспериментировать и принимать собственные решения

культуры

Задачи:
1. развивать физические качества (координация и гибкость)
2. формировать опорно-двигательную систему организма
3. формировать начальные представления о некоторых видах спорта, знакомить подвижным играм с правилами;
4. формировать потребность здорового образа жизни
5. организовывать и создавать различные ситуации, использовать жизненные обстоятельства для социально-личностного развития ребенка

значимость решения задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Они направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

задачи. К базовым двигательным координациям можно отнести ловкость, точность, равновесие, подвижность, прыгучесть, меткость, ритмичность и пластичность. Эти базовые составляющие в основе разработанных двигательных заданий.

моторики обеих рук. Используемые основные движения - ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны адекватны возрасту, не наносят ущерба организму. Разработанные задания учитывают задачи на формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.