Презентация, доклад по теме Технология РКМЧП на уроках русского языка.

чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы.

в личной и профессиональной жизни;
предполагает принятие индивидуальной ответственности за сделанный выбор;
повышает уровень индивидуальной
культуры работы с информацией;
формирует умение анализировать и делать самостоятельные выводы, прогнозировать
последствия своих решений и отвечать
за них;
позволяет развивать культуру диалога
в совместной деятельности.

в конце XX века в США.
Авторы: Дж. Стил,
К. Мередит,
Ч. Темпл и др.
В России она появилась
в 1997 году; ее используют педагоги
в Москве, Санкт- Петербурге,
Самаре, Нижнем Новгороде,
Новосибирске и других городах.

система, формирующая навыки работы с информацией в процессе чтения и письма.

коммуникативных способностей;
сочетание навыков работы
с текстом и общения по поводу
текста;
работа с текстом как инструментом
самообразования человека.

вопросы
- – думал иначе,
сомневаюсь

интересной темы для письма.
3. Наличие образцов.
4. Читательская аудитория. Ученики должны
понимать, что написанный ими текст
востребован другими.
5. Привычка править - значит понимать,
что любой текст в любое время может быть
откорректирован пишущим.
6. Помощь друзей. Возможность делиться
написанным.