Презентация, доклад по русскому языку на тему Фразеологизмы (6 класс)

кого-то в дорогу, мы желаем ему попутного…
Не цветы, а вянут; не ладоши, но ими хлопают.
Надувают не только шарик,
но и…

опознавать фразеологизмы;
определять их значение, синтаксическую роль;
различать фразеологизмы и свободные
сочетания слов;
научиться определять источник появления фразеологизма в языке;
научиться употреблять фразеологизмы в речи.

раздел науки о языке, изучающий значение и употребление фразеологизмов.

козел) наплакал.

(Медленным, быстрым, черепашьим) шагом.

(Руки, язык, нос) прикусить.

тянули за уши, чтобы я исправился.
2. Ребята чувствуют себя на катке как рыбы в воде.

чтобы я исправился.

2. Ребята чувствуют себя на катке как рыбы в воде.

собакой
Пруд пруди –
с гулькин нос
За тридевять земель –
рукой подать
Два сапога пара –
одного поля ягоды

или целому предложению.
2.Фразеологизмы можно заменить словом, сл/с или предложением.
3.Используются в речи в неизменном виде.
4.Могут быть разными членами предложения, весь фразеологизм в целом является одним членом предложения.
5.Фразеологизмы имеют синонимы и антонимы.

друг Шурик любил, оказывается, считать ворон и бить баклуши. Дома он палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. «Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер . И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число и, в конце концов, показать, где раки зимуют...
(По Э.А. Вартаньяну)

ворон и бить баклуши. Дома он палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. «Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер . И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число и, в конце концов, показать, где раки зимуют...
(По Э.А. Вартаньяну)

бить баклуши. Дома он палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только ни корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились. А этому, что ни толкуй – в одно ухо влетает, в другое вылетает. Все с него как с гуся вода, все ему что об стенку горох. «Нет, мать, – заключил однажды отец, – я больше не намерен бросать слова на ветер . И он потянулся за ремнем на стене, чтобы Шурику всыпать по первое число, снять с него стружку и, в конце концов, показать, где раки зимуют...

Использование фразеологизмов помогает сделать речь и художественные произведения
ЯРКИМИ,
КРАСИВЫМИ,
ЭМОЦИОНАЛЬНЫМИ,
ЗАПОМИНАЮЩИМИСЯ.

ли заменять слова в фразеологизмах другими словами?
А)Да Б)Нет В)В некоторых фразеологизмах можно
3.В предложениях фразеологизмы…
А)Выделяются как один член предложения Б)Выделяются как разные члены предложения
В)Не являются членами предложений
4.В каком словаре можно узнать значение и источник фразеологизма?
А)Орфографический словарь Б)Орфоэпический словарь В)Фразеологический словарь
5.Укажите значение фразеологизма бить баклуши.
А)Бездельничать Б)Усердно работать В)Аплодировать