Презентация, доклад к уроку русского языка в 5 классе по программе обновления содержания образования Почему их так назвали?

Копатка –
Колоток –
Лизык –
Мазелин –

«Переведите» эти детские слова на понятный для нас язык.

это то, чем строгают (рубанок),
Копатка — это то, чем копают (лопата),
Колоток — это то, чем колотят (молоток),
Лизык — это то, что лижет (язык),
Мазелин — это то, чем мажут (вазелин).

мысль этого стихотворения?

Люблю обычные слова, Как неизведанные страны. Они понятны лишь сперва, Потом значенья их туманны.

что получалось, если они его отрезали, т.е. «рубили» от него часть?

орнаментом и всегда носили с собой, чтобы они отпугивали всяческие несчастья от их владельца.
Как называются подобные изделия сейчас и какую роль выполняют?

«клебанос».
Какое слово в русском языке произошло от этого названия?

по мнению французов, можно «крутиться самому», не пускаясь в путешествие? Назовите этот спортивный снаряд.

головы? Лошадиные головы на них уже давно не вырезают, но название обуви продолжает их «помнить».

с крышкой», во Франции – «жаба с панцирем».
А как мы называем его в русском языке?

в Болгарии — «обезьянка», в Голландии — «обезьяний хвостик», в Германии — «цепляющаяся обезьяна», в Италии — «улитка», на Тайване — «мышка», в Финляндии — «кошачий хвост», в Швеции — «слон», в Казахстане – «ухо Луны», в Израиле — «штрудель» (в значении «водоворот»), в Греции — «мало макарон», в Дании и Норвегии — «а с хоботом», во Вьетнаме — «скрюченная а». А как мы называем его в русском языке?

похожа @?
- Какой у неё характер?
- Как она относится к людям?
- Что любит @?
- О чём мечтает @?

«наука» ) — раздел лингвистики, изучающий происхождение слов.

cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза по теме синквейна.
5 строка – слово-вывод по теме (ассоциация с первым словом).

Знания моих одноклассников помогли мне….
- Я хочу узнать….
- Самым важным из темы урока я считаю…

растеряши, сластёны, плаксы, лгуна, грязнули по образцу лекарств для трусишки и лентяя + придумать самим людям с какими 3-мя нехорошими чертами харектера или поведения вы бы выписали «специальные» лекарства для их исправления, указав названия этих лекарств)