Руководитель: Лушкина Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ с. Варваровка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к научно-исследовательской конференции Употребление фразеолгизмов в речи современных школьников
Содержание
- 1. Презентация к научно-исследовательской конференции Употребление фразеолгизмов в речи современных школьников
- 2. Гипотеза Предполагается, что значение термина «фразеологизм», знание
- 3. Цельвыяснить, знают ли современные школьники, что такое
- 4. Задачипоиск научной информации Источники происхождения фразеологизмованкетирование, мини-интервьюсоздание дидактического материала, подготовка и проведение внеклассного мероприятия3
- 5. Предмет исследованияМетоды исследования фразеологизмы устная речь школьников
- 6. 1.Что такое фразеологизмы? Фразеология – от греч.
- 7. 2. Происхождение фразеологизмовТеоретическая частьИсконно русские ЗаимствованныеВозникли в
- 8. 3. Классификация фразеологизмовТеоретическая частьСельская жизнь (поднять целину)История
- 9. 4. Фразеологизмы в художественной литературе Теоретическая частьН.В.Гоголь.
- 10. II. Практическая часть Фразеологизмы как фрагмент языковой
- 11. II. Практическая часть Фразеологизмы как фрагмент языковой
- 12. II. Практическая часть Фразеологизмы как фрагмент языковой
- 13. ВыводыФразеология – величайшая сокровищница и ценность русского
- 14. Перспективы дальнейшего развития проекта. 13Конкурс-игра «Фразеология вокруг нас»
- 15. Информационные ресурсы141. Жуков В. П., Жуков А.
Гипотеза Предполагается, что значение термина «фразеологизм», знание о происхождении фразеологических оборотов и их лексическое значение большему количеству респондентов не знакомы; несмотря на это, в речи устойчивые сочетания употребляются достаточно часто.1
Слайд 1Проектно-исследовательская работа
Тема: Употребление фразеологизмов в речи современных школьников
Автор работы: Васильева
Александра Алексеевна, МОУ СОШ с. Варваровка, 8 класс
Слайд 2Гипотеза
Предполагается, что значение термина «фразеологизм», знание о происхождении фразеологических оборотов
и их лексическое значение большему количеству респондентов не знакомы; несмотря на это, в речи устойчивые сочетания употребляются достаточно часто.
1
Слайд 3Цель
выяснить, знают ли современные школьники, что такое «фразеологизмы», понимают ли значение
фразеологизмов; как часто школьники употребляют фразеологизмы в повседневной речи
2
Слайд 4Задачи
поиск научной информации
Источники происхождения фразеологизмов
анкетирование, мини-интервью
создание дидактического материала, подготовка и
проведение внеклассного мероприятия
3
Слайд 5Предмет исследования
Методы исследования
фразеологизмы
устная речь школьников
материалы анкетирования
изучение и анализ литературы
анкетирование
наблюдение, классификация, обобщение
анкетирование
наблюдение, классификация, обобщение
4
Слайд 61.Что такое фразеологизмы?
Фразеология – от греч. «фразис» – выражение, оборот
речи, «логос» – понятие, учение. (Словарь иностранных слов)
Фразеологизм - устойчивое выражение с самостоятельным значением. (Толковый словарь русского языка под ред. С.И. Ожегова).
Фразеологический оборот – устойчивое сочетание слов, аналогичное словам по своей воспроизводимости в качестве готовых и целостных значимых единиц ( М.Н. Шанский «Фразеология современного русского языка»)
Фразеологизм - устойчивое выражение с самостоятельным значением. (Толковый словарь русского языка под ред. С.И. Ожегова).
Фразеологический оборот – устойчивое сочетание слов, аналогичное словам по своей воспроизводимости в качестве готовых и целостных значимых единиц ( М.Н. Шанский «Фразеология современного русского языка»)
I. Теоретическая часть
5
Слайд 72. Происхождение фразеологизмов
Теоретическая часть
Исконно русские
Заимствованные
Возникли в русском языке и унаследованы
из более древнего языка. ( повесить нос, тёртый калач и др.)
Старослав. яз.( второе пришествие и др.)
Мифология ( муки тантала и др.)
Из других яз. мира : кальки
( синий чулок – англ. и др.)
6
Слайд 83. Классификация фразеологизмов
Теоретическая часть
Сельская жизнь (поднять целину)
История (прикидываться бедным)
Область искусств
(ведущая роль)
Торговля
(
мерить на свой аршин)
Врачебная практика (больное место)
Научная жизнь
(центр тяжести)
7
Слайд 94. Фразеологизмы в художественной литературе
Теоретическая часть
Н.В.Гоголь. Комедия «Ревизор» .
«Чему смеётесь?
– Над собой смеётесь!»
И.А. Крылов. Басня «Кукушка и Петух». ««Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку»
А.П.Чехов «Скучная история». « Живёт она на широкую ногу…»
8
Слайд 10II. Практическая часть
Фразеологизмы как фрагмент языковой картины школьников
1. Знаете ли вы,
что такое
фразеологизмы?
( Да: дайте значение; нет).
фразеологизмы?
( Да: дайте значение; нет).
2. Используете ли вы фразеологизмы в своей речи?
9
Слайд 11II. Практическая часть
Фразеологизмы как фрагмент языковой картины школьников
3. Какие фразеологизмы вы
используете в своей речи?
4. Где вы встречаете фразеологизмы?
10
Слайд 12II. Практическая часть
Фразеологизмы как фрагмент языковой картины школьников
5. Как часто вы
пользуетесь фразеологическим словарём?
6. Дайте толкование фразеологизмам.
11
Слайд 13 Выводы
Фразеология – величайшая сокровищница и ценность русского языка
Фразеологизмы не засоряют нашу
речь, а делают ее эмоциональной, красивой, богатой
Чем богаче словарный запас, тем интереснее, ярче выражает человек свои мысли
Чем богаче словарный запас, тем интереснее, ярче выражает человек свои мысли
Заключение
12
Слайд 15Информационные ресурсы
14
1. Жуков В. П., Жуков А. В. Школьный фразеологический словарь
русского языка. М.: «Просвещение» - 1983.
2. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка.
3. Шанский М. Н. Фразеология современного русского языка. Санкт-Петербург, 1996 (электронная версия).
4. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Кохтев Н. Н. Русский язык для школьников 5-9 классов.
Путешествие в страну слов. М.: «Дрофа» - 1995 ( электронная версия).
5. Булатов М. А. Крылатые слова. М.: «Просвещение» - 1958.
6. Мокиенко В. М. Загадки русской фразеологии. Санкт-Петербург, 2005 ( электронная версия).
7. Словарь иностранных слов /под ред. В. Бутромеева. – М.: «Престиж книга», 2006.
8. Л.П. Алекторова, Л.А. Введенская. Словарь синонимов русского языка. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.
9. Интернет-ресурсы:
http: //ru.wikipedia.org
http: //dob.1september.ru
http://www.pandia.ru/text/77/352/38067.php
2. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка.
3. Шанский М. Н. Фразеология современного русского языка. Санкт-Петербург, 1996 (электронная версия).
4. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Кохтев Н. Н. Русский язык для школьников 5-9 классов.
Путешествие в страну слов. М.: «Дрофа» - 1995 ( электронная версия).
5. Булатов М. А. Крылатые слова. М.: «Просвещение» - 1958.
6. Мокиенко В. М. Загадки русской фразеологии. Санкт-Петербург, 2005 ( электронная версия).
7. Словарь иностранных слов /под ред. В. Бутромеева. – М.: «Престиж книга», 2006.
8. Л.П. Алекторова, Л.А. Введенская. Словарь синонимов русского языка. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.
9. Интернет-ресурсы:
http: //ru.wikipedia.org
http: //dob.1september.ru
http://www.pandia.ru/text/77/352/38067.php
