(интегрированный урок русского языка и алгебры в 9 классе)
Подготовка к ГИА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к интегрированному уроку русского языка и алгебры в 9 классе
Содержание
- 1. Презентация к интегрированному уроку русского языка и алгебры в 9 классе
- 2. … есть только две науки, в пользе
- 3. Словарный диктант Биссектриса, классика, катет, квартира, гипотенуза, препятствие, касательная, хорда.
- 4. Словарный диктант Биссектриса, классика, катет, квартира, гипотенуза, препятствие, касательная, хорда.
- 5. Укажите номера предложений, осложненных причастным оборотом.Угол
- 6. Укажите номера предложений, осложнённых причастным оборотом.Угол
- 7. 2. Укажите номера неверных утверждений.Угол между биссектрисами
- 8. 121 утверждение верноеУкажите номера неверных утверждений.Угол между
- 9. Свойство прямоугольного треугольника с углом 30: катет,
- 10. АВССАВАВОтвет: 32. Укажите номера неверных утверждений.Угол между
- 11. 4. Из предложений 1-2 выпишите слово, в
- 12. 5. Замените словосочетание «до поверхности земли» (предложение
- 13. 6. Замените слово «строение» в предложении 1
- 14. 7. Среди предложений 1-2 найдите предложение с
- 15. Проверка ПриближеннаяДо земляной поверхностиЗдание1.
- 16. Определить высоту старинного строения можно, засекая время
- 17. Определить высоту старинного строения можно, засекая время
- 18. Определить высоту старинного строения можно, засекая время
- 19. Определить высоту старинного строения можно, засекая время
- 20. Определить высоту старинного строения можно, засекая время
- 21. Зарядка для глаз
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. (1) Детская мягкая игрушка,
- 25. Из первого предложения выпишите грамматическую
- 26. Среди предложений текста найдите сложноподчиненное предложение
- 27. (1) Детская мягкая игрушка, которая стоила 350
- 28. Самостоятельная работа
- 29. Рефлексия Я доволен…Мне удалось…Мне было трудно…Я понял (а), что…
… есть только две науки, в пользе которых можно быть твердо уверенным – это язык или языки, искусство выражать и понимать всякие и во всякой форме мысли, и математика. Я бы, по крайней мере, приохочивал ребенка
Слайд 1
Учитель русского языка: Крылова Т.В.
Учитель математики: Целищева В.И.
«Без грамматики не
выучить математики»
(интегрированный урок русского языка и алгебры в 9 классе)
(интегрированный урок русского языка и алгебры в 9 классе)
Слайд 2… есть только две науки, в пользе которых можно быть твердо
уверенным – это язык или языки, искусство выражать и понимать всякие и во всякой форме мысли, и математика. Я бы, по крайней мере, приохочивал ребенка только к этим двум наукам.
Л.Н.Толстой
Л.Н.Толстой
Слайд 3Словарный диктант
Биссектриса, классика, катет, квартира, гипотенуза, препятствие, касательная, хорда.
Слайд 4Словарный диктант
Биссектриса, классика, катет, квартира, гипотенуза, препятствие, касательная, хорда.
Слайд 5 Укажите номера предложений, осложненных причастным оборотом.
Угол между биссектрисами смежных углов
равен 90.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Слайд 6 Укажите номера предложений, осложнённых причастным оборотом.
Угол между биссектрисами смежных углов
равен 90.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Слайд 72. Укажите номера неверных утверждений.
Угол между биссектрисами смежных углов равен 90.
Катет,
лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Слайд 81
2
1 утверждение верное
Укажите номера неверных утверждений.
Угол между биссектрисами смежных углов равен
90.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Слайд 9Свойство прямоугольного треугольника с углом 30: катет, лежащий против этого угла,
равен половине гипотенузы.
30
2. Укажите номера неверных утверждений.
Угол между биссектрисами смежных углов равен 90.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
2 утверждение верное
Слайд 10А
В
С
САВАВ
Ответ: 3
2. Укажите номера неверных утверждений.
Угол между биссектрисами смежных углов равен
90.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Катет, лежащий против угла 30, равен половине гипотенузы.
Угол между касательной и хордой окружности, проходящих через одну точку, равен угловой величине дуги, заключённой между ними.
Слайд 11
4. Из предложений 1-2 выпишите слово, в котором правописание НН определяется
правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишутся две буквы Н».
(1)Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с вершины строения до поверхности земли. (2)Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. (3)С вершины первого строения камень падал 6 с. (4)На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 12
5. Замените словосочетание «до поверхности земли» (предложение 1), построенное на основе
управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
( 1)Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с вершины строения до поверхности земли. (2)Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. (3)С вершины первого строения камень падал 6 с. (4)На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 136. Замените слово «строение» в предложении 1 синонимом. Напишите этот синоним.
(1)Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с вершины строения до поверхности земли. (2)Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. (3)С вершины первого строения камень падал 6 с. (4)На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 14
7. Среди предложений 1-2 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер
этого предложения.
(1)Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с вершины строения до поверхности земли. (2)Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. (3)С вершины первого строения камень падал 6 с. (4)На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 16Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с
вершины строения до поверхности земли. (2)Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. (3)С вершины первого строения камень падал 6 с. (4)На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 17Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с
вершины строения до поверхности земли. (2)Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. (3)С вершины первого строения камень падал 6 с. (4)На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 18Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с
вершины строения до поверхности земли. Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. С вершины первого строения камень падал 6 с. На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 19Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с
вершины строения до поверхности земли. Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. С вершины первого строения камень падал 6 с. На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 20Определить высоту старинного строения можно, засекая время падения небольших камушков с
вершины строения до поверхности земли. Приближённая зависимость высоты от времени падения имеет вид h=4,9t2, где h-высота в метрах, t- время в секундах. С вершины первого строения камень падал 6 с. На сколько метров второе строение выше первого, если с вершины второго строения камень падал на 1 с дольше?
Слайд 24 (1) Детская мягкая игрушка, которая стоила 350 рублей,
продается со скидкой 20%. (2) При покупке двух таких игрушек покупатель отдал кассиру 1000 рублей. (3) Сколько рублей сдачи он должен получить?
Из первого предложения выписать все
словосочетания со связью согласование.
Детская игрушка, мягкая игрушка
Из первого предложения выписать все
словосочетания со связью согласование.
Детская игрушка, мягкая игрушка
Слайд 25
Из первого предложения выпишите грамматическую основу.
игрушка продается, которая
стоила
(1) Детская мягкая игрушка, которая стоила 350 рублей, продается со скидкой 20%. (2) При покупке двух таких игрушек покупатель отдал кассиру 1000 рублей. (3) Сколько рублей сдачи он должен получить?
Слайд 26 Среди предложений текста найдите
сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
1
(1)
Детская мягкая игрушка, которая стоила 350 рублей, продается со скидкой 20%. (2) При покупке двух таких игрушек покупатель отдал кассиру 1000 рублей. (3) Сколько рублей сдачи он должен получить?
Слайд 27(1) Детская мягкая игрушка, которая стоила 350 рублей, продается со скидкой
20%. (2) При покупке двух таких игрушек покупатель отдал кассиру 1000 рублей. (3) Сколько рублей сдачи он должен получить?
